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도덕과 교육의 이론』 （고양 : 인간사랑, 2004）
이택휘 유병열, 『도덕교육론』 （서울 : 양서원, 2000）
추병완, 『도덕교육의 이해』 （서울 : 백의, 1999）
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 정신분석학과 도덕 발달
Ⅲ. 인지 발달 이론과 도덕 발달
Ⅳ.
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도덕과교육 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수
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발달이론에 기반한 교수학습방법과 2019 개정 누리과정의 유아 중심, 놀이 중심 원칙이 효과적으로 적용되어야 한다. (1)번 문제에서는 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회문화적 발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 중심으로 발
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라고 생각한다. 한 시간의 수업에서도 최대한 많은 학생들이 설명에 따라올 수 있도록 개인적인 지도에 최선을 다해야 함을 느끼게 되었다.
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참고자료
네이버 블로그 - 진보주의 교육
다음 카페 - 글로벌평생교육원 피아제의 인지발달과정
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심리학적 기초
2. 성숙주의 이론
(1) 게젤
3. 정신분석 이론
(1) 프로이드(S. Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)i
4. 행동주의 이론
(1) 스키너의 이론
5. 구성주의 이론
(1) 피아제의 인지발달이론
① 도식
② 적응
③ 평
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반된 보완 상호 놀이
마)보완/상호적 사회 놀이
㉢ Erickson의 사회 놀이 발달 단계
가)자기 세계의 놀이
나)미시영역 놀이
다)거시영역 놀이
⇒ 에릭슨은 놀이의 가치를 ‘자기 기능의 강화’,‘사회적 성장’으로 간주
④생태 이론
:유
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반두라 - 사람들이 다른 사람들에 대한 관찰을 통해서 학습하고 이를 토대로 점점 자신의 행동을 조절해 나가는 과정을 연구하는 사회인지학습이론을 창시
2) 모델링
-다른 사람에게서 관찰한 행동을 모방하려는 경향
-인지적 모델링(Cognitive
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인지발달 이론과 정신분석 이론의 영아기 특징을 기술하고 영아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론의 영아기 특징
2. 정신분석 이론의 영아기 특징
1) 프로이드의 이론의 영아기 특징
2) 에릭슨 이론
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인지발달
*언어와 인지발달
-인지발달에 있어 언어의 역할
-사회적 상호작용을 통해 다른 이들의 지식에 접근할 수 있게 해줌
-학습자에게 문제를 해결하고 세계에 대해 생각할 수 있게 하는 인식의 도구를 제공
-개인의 사고를 조절하고 반
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1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델(Triadic Reciprocal Model)
삼원적 상호결정론 모델(Triadic Reciprocal Model)은 반두라 사회학습이론의 핵심 개념으로서, 인간의 행동(Behavior), 개인적 요인(Personal Factors, 주로 인지), 그리고 환경(E
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