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발달시키고, 자신이 속한 사회에서 책임감 있는 시민으로서 성장할 수 있다.
3. 결 론
콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕적 판단 능력이 단순히 나이와 경험에 따라 자연스럽게 발전하는 것이 아니라, 인지적 발달 과정과 밀접하게 연관
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도덕과 교육 원론
반두라의 자기 조절의 도덕 교육
각종 네이버 블로그 서론-사회학습이론의 필요성
본론
1. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념들
가. 관찰학습과정
나. 창조적 관찰학습
다. 모델링
라. 강화에 의한 행위규제
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사회환경』, 양서원, 2015
신형재 외(2021), 『조직행동론』, 삼영사
고명수, 이승현 외, 『인간행동과 사회환경』, 정민사, 2018
이현림,김영숙, 『인간발달과 교육』, 교육과학사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 개요
2
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콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남,김봉소,진미숙 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사
Linda Seligman, Lourie W. Reichenberg 저, 김영혜 외 4명 역(2014)「상담 및 심리치료의 이
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도덕 심리학, Daniel K. Lapsley, 중앙적성출판사, 2000
· 교수님 프린트 中 피아제, 콜버그 부분
· 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
1. 내가 선택한 이론과 선택 이유
1) 피아제의 단계 이론과 아동의 도덕 판단
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
Ⅱ.
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6단계
3세 ~ 7세
8세 ~ 11세
12세 ~ 17세
18세 ~ 25세
20세 ~
20세 ~
벌과 복종
욕구충족
대인관계
법과 질서
사회계약
보편적 원리
4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 장점 및 단점
도덕성 발달이론은 피아제에서 시작되어서 콜버그, 길리건으로
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라 생각된다.
콜버그의 이론을 조사하면서 교직에 나가서 도덕 수업을 어떻게 진행시켜나갈지에 관해 많은 고민을 해 보았고,학생들의 도덕 판단 기준을 어떻게 하면 좀 더 사회적으로 길러 줄 수 있을까 관해서도 고민해 보았다.
아직은 고
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학습 등으로 전환하고자 하는 시도가 있으며, 가시적 성과도 기대된다.
이러한 도덕 교육의 체계를 정리하여 교육 현장에 적용 할 수 있는 모델을 제시한 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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학습 등으로 전환하고자 하는 시도가 있으며, 가시적 성과도 기대된다.
이러한 도덕 교육의 체계를 정리하여 교육 현장에 적용 할 수 있는 모델을 제시한 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 학습 심리학 (인간의 사고, 정서, 행동의 이해), 학지사, 2015.
김명희(교수), 이
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