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개인적인 제(諸) 특성들을 이해하는 것은 자살의 또 다른 측면을 이해하는 것이며 이 두 가지가 모두 이해되었을 때 자살에 대해 전반적인 이해가 완성된다고 생각한다.
참고문헌 『自殺論』 에밀뒤르켐 著. 김충선 譯. 청아출판사. 1994.
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교육의 유산을 재평가하는 작업은 단지 교육방법론을 넘어 인간 존재의 의미를 묻는 철학적 성찰로 이어져야 한다. 에밀과 소피가 걸었던 길 위에, 디지털 문명의 아이들은 어떤 발자국을 남길 것인가? 장 자크 루소-에밀 독서감상문
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에밀\"에서 주장하는 자연성을 회복하고 있느냐는 회의감마저 든다. 21세기 지식, 정보화 시대에 맞는 인재 양성을 위해 7차 교육과정으로 바뀌면서 정직하고 자율적이며 창의적인 인간을 기르고자 애쓰고 있다. 교육 전반에 걸친 교육개혁을
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I. 서론
에밀은 루소가 1762년에 쓴 유명한 책입니다. 에밀이라는 아기의 교육에 대한 상상의 인물로 묘사입니다. 에밀이라는 아이가 탄생하는 순간부터 성년기, 그리고 배우자를 찾아 가정을 꾸리고 사회의 일원으로서 그 의무를 다할 때까지
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취미만을 목적으로 삼는 즐거운 지식으로 돌려져야 한다. 왜냐하면 독창적인 일들이란 여성들의 능력을 넘어서는 일이기 때문이다.”
에밀을 읽는 대부분의 사람들이 5부 성년기에서, 여성에 관하여 설명하는 루소에 대해 거부감과 반감을
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