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에밀』을 통해 본 인간 교육의 본질
● 인상 깊은 문장: 자연은 모든 것에서 옳다.
장 자크 루소의 『에밀』은 교육학에서 빠질 수 없는 고전이다. 그는 인간은 본래 선하지만 사회가 그를 타락시킨다고 보았다.
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이 책은 오늘날 교
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■ 제목: 『에밀』을 통해 본 인간 교육의 본질
● 인상 깊은 문장: 자연은 모든 것에서 옳다.
장 자크 루소의 『에밀』은 교육학에서 빠질 수 없는 고전이다. 그는 인간은 본래 선하지만 사회가 그를 타락시킨다고 보았다.
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이 책은
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에밀”을 정한 후에 각각의 성장기에 따라 정리한 루소의 교 육사상과 교육내용을 읽어보도록 해야겠다.
레포트의 주제를 루소의 “에밀”중 1부로 선정했지만 책의 서론부분을 읽 은 터라 주로 루소의 교육사상에 대하여 알 수 있고, 루소의
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문제의 복합성과복잡성
사회학의 필요
학문분야
본론
칼 맑스, 『자본론Ⅰ-1』
막스 베버, 『프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신』
에밀 뒤르켐, 『종교적 생활의 원초적 형태』
결론
참고문헌
맺음말
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에밀 뒤르케임의 사회학]. 아카넷. 2001.
Eric Weil. Hegel et l\'etat, Paris, J. Vrin, 1980
스트롬버그 지음. 김동일 옮김. [사회사상사]. 문음사. 1999.
I. M. 짜이틀린. [사회학 이론의 발달사]. 한울. 1985.
Emile Durkeim, The Rules of the Sociological Method
(New York : Free Pre
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에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인가?
ㆍㆍㆍ 2.2. 계층이론
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Emile Durkheim, trans. by Everrett K. Wilson and Herman Schnurer(1961), Moral Education : A study in the Theory & Application of the Sociology of Education trans, New York : the Free Press, p.18.
Lickona, T.(1993). The return of character education. Educational Leadership, 51(3), 6h11
Miller, J. P.,
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