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엘리스와 심네트의 보건교육 모델을 활용한
청소년 금연교육 프로그램
제 1단계 : 대상자의 선정 및 대상자의 특성.
제 2단계 : 대상자의 욕구정도 파악
제 3단계 : 금연교육의 목표 결정.
① 청소년 집단의 특성을 파악하여 프로그램의 효과를
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모델이론 및 치료모델사례
-http://blog.naver.com/happyland07?Redirect=Log&logNo=10104178964 Ⅰ. 인지행동모델
1. 등장배경
2. 이론적 기술
3. 인지행동모델의 주요기술
4. 인지행동 치료 시 유의할점
Ⅱ. 인지행동 치료모델
1. 엘리스의 합
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모델
Ⅰ. 기본 전제
Ⅱ. 주요 개념
1. 스트레스
2. 생활사건
3. 스트레스 대처
4. 적응
Ⅲ. 스트레스 대처방법
1. 스트레스로 인한 정신적, 신체적 반응과 질병에 대한 이해
1) 스트레스의 심리적 증후
2) 스트레스의 행동상 증후
3)
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모델검증을 통해 건강한 인구집단 뿐만 아니라 질병에 이환된 대상자의 건강증진행위와 관련된 잠재적 기능 및 능력을 설명하는데 적합한 모델로 나타났다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
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보건교육 중간과제물을 통해, “1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오. 2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오. 3. 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.”에 대해 알아보았다.
건강신념모형을 구성하고 있는 변
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