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프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프로그램 제6장 하이스코프 프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 만 2세 미만 영아용 프로
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프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프로그램 제6장 하이스코프 프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그
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트리트 프로그램 제5장 디스타 프로그램 제6장 하이스코프 프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제3부 영유아 프로그램의 개발 및 운영 제11장 만 2세
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는 가치가 반영되어 있는가? ② 실현 가능성: 프로그램을 실행할 만한 정치적 승인과 경제적 자원을 동원할 수 있는가? ③ 준비성: 프로그램의 주관 기관이나 조직이 제안된 프로그램을 진행할 만한 준비가 되어 있는가? ④ 합리성: 프로그램
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프로그램을 개발 하기로 함 9) 신청사업 / 예산 (단위: 원) 항목 산출근거 산출근거 직접비 간접비 신청금액 자부담 인건비 교육 강사비 10만x10달x20명 = 20,000,000 20,000,000 프로그램 담당자 1,600만x 3명 x 1년 = 48,000,000 48,000,000 소계 20,000,000 48,000,0
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공간에서 조용한 놀이하면서 부모님이 오시는대로 귀가하기 출처 : 삼성어린이집 영아프로그램 총론, 만 5세 유아프로그램 일일교육 계획안 ( 만 3세반 ) 0000년 0월 00일 000 활동주제 놀잇감을 나누어 사용해요. 활동목표 놀잇감을 사용할 때에
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공해 주거나, 책이나 기자재 등 자료를 지원해 주거나, 학습 동아리에서 시도해 볼 만한 다양한 프로그램을 제공하거나 새롭게 개발할 수 있도록 조언을 제공해 줄 수도 있다. 또 보다 심도 있는 학습을 위하여 전문가의 자문이나 강의가 필요
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  • 등록일 2017.04.12
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