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노인교육을 위해서 노인의 특성과 지역성에 적합한 교육과정이 제정ㆍ운영되어야겠다.
7) 문화ㆍ오락
인생을 3단계로 나우어 청소년기를 면학의 시대요, 성인기를 노동의 시대요, 노년기를 여가활동의 시대로 칭하고 있다. 이것은 노년기에
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장애인 문화복지 증진방안 연구, 1996,
국립특수교육원, 여가생활, 1996
김외숙(1990). 여가활동 참여를 저해하는 요인. 한국방송통신대학 논문집. 제11집.
김용암(1992). 청소년의 여가활동기능에 관한 분석. 미간행 석사학위청구논문. 한국
교
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교육을 실시할 필요가 있으며 이와 더불어 올바른 시청방법이나 매체의 사용방법에 대해서도 체계적인 교육이 이루어져야 한다.
5. 청소년 여가문화
1) 여가의 개념과 특징
일반적으로 여가는 ‘자유롭게 이용할 수 있는 시간’으로 널리 인
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교육체제를 주장하게 된 것이다.
참고문헌
권이종, 이상오(2010). 평생교육개론. 경기: 교육과학사.
김용현, 김종표(2017). 평생교육론. 파주: 양지사.
김정현(2010). 평생교육 개념 정의에 관한 연구. 석사학위논문. 중앙대학교.
김혜숙(2015). 평생
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노인교육 프로그램이다.
그러나 노인교실의 교육 프로그램은 운영비 부족, 노인교육 전문가의 부재, 노인교육 프로그램의 부족 그리고 노인 자신들의 노인교실에 대한 인식부족 등으로 노인여가시설로서의 제구실을 못하고 있는 실정이다.
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여가는 오늘날 전 국민의 일상문화(popular culture)활동으로 정착하게 되었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여가의 개념
Ⅲ. 여가 사회의 정착 조건
Ⅳ. 여가만족
Ⅴ. 여가와 스트레스
Ⅵ. 여가활동 유형
Ⅶ. 노인 여가
Ⅷ. 청소년 여가
1. 청
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노인의 성공적 노화 척도 개발을 위한 연구.한국사회복지학회,2,211-231.
강 인. (2007). 성공적 노화의 지각에 관한 연구. 노인복지연구, 20, 여름호, 95-116
권중돈 (2009). 노인복지론. 서울:학지사. 1. 서론
2. 성공적 노화에 대한 개념
3. 성공적
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노인확대, 재가복지사업과 시설보호사업을 실시하는 기관과 시설의 다양화 및 전문 인력의 필요성에 대해서 제시하였다. 이를 토대로 앞으로 우리나라 노인들의 욕구를 해결하기 위해 필요한 복지서비스를 제공하는데 반영해야하고 현재의
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필요성
1.1 가족과 사회관계에 대한 시각의 변화
1.2 가족에 대한 개입의 관점 변화
1.3 다양한 가족형태의 등장과 욕구의 다양화
1.4 사회문제 해결 단위로서 가족의 유용성
2. 가족복지의 개념
2.1 가족복지의 정의
2.2. 가족복지의 목
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노인의 건강, 노인의 여가생활 교육의 필요성이 증가된다.
(3) 가족문제 예방, 잠재력 개발 프로그램
예비 부부교육, 결혼 초기 부부교육, 부부관계 향상 교육, 중년기 부부관계 향상 교육, 고부관계 향상 교육, 청소년 자녀를 둔 부모를 위한
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