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청소년 평생교육 및 정책 대상의 확대 노력 : 기존의 학생 중심에서 근로 청소년, 농어촌 청소년, 비행범죄 청소년, 불우 청소년 심신장애 청소년, 무직미진학 청소년 등으로 세분화하여 확대 둘째, 교육 프로그램 계획 및 정책 수립 시 청소년
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청소년들은 사법기관의 교정시설에서 교정하는 것보다는 가정, 학교, 청소년 보호단체, 종교기관 등에서 심리학자, 정신분석학자, 교육학자, 청소년 전문가 등이 마련한 특수한 프로그램으로 교정하는 것이 필요하다. 가정이나 학교를 비롯
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청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr/
- i Love i 청소년 흡연 예방 프로그램 http://www.ilovei.com/edu/edu_2.php
- 한국음주문화연구센터 http://www.kodcar.or.kr/
- 네이버 지식시장 http://km.naver.com/
- http://203.250.90.19/%7Estudent/AA/AAcd3.htm
- 인천광역시 교육청 www.ice
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프로그램 및 활동으로 자아존중감을 향상
-정기적 평가를 통해 자신에 대한 반성, 통제력, 계획성 부여
-다양한 봉사활동 참여유도를 통한 인성개발 도모
⑤ 정기적 멘토링 프로그램 참여
-청소년의 심리적 상실감 극복을 통한 자아존중감 향
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청소년상담소, 청소년기관, 사회복지관 등을 통해 약물교육을 실시할 뿐 아니라 즐거움을 줄 수 있는 건전 프로그램 및 치료, 재활 프로그램도 제공하고 있다.
3/ 아동 및 청소년의 건전 여가활동을 위한 프로그램
공부에만 얽매여 있었던 스
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가출청소년을 조기에 발견하고 이들을 쉼터로 이끌기 위한 현장상담지원, 1388 핸드폰 문자 상담 및 인터넷 상담 등 온라인매체 활용 가출청소년 전문상담, 전국 5개 위기청소년교육센터를 통해 성매매대상 청소년에 대한 교육을 실시하고 사
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청소년의 일탈
- 가출, 원조교제, 제 범죄
구체적 : 대중매체와 여가생활
→ 과시 소비, 모방 소비, 충동구매, 과소비
과소비 - 영상매체
사례분석
해결책 →
청소년의 소비자 교육
돈의 소중함 인식
금융교육 프로그램
홍보 및 제도마련
→
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청소년들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 사회를 만들어 나가는 것이 우리의 책임입니다.
5. 결론
청소년기는 개인의 삶에서 중요한 전환점이며, 다양한 문제와 도전에 직면하는 시기입니다. 학교폭력, 가출, 물질남용, 자살, 음주와 흡
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청소년 성매매의 실태분석과 그 대응방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 김동록 2001
4. 청소년 보호를 위한 입법현황과 발전방안 연구, 아주대학교 교육대학원, 이종영, 2000
5. 가출 청소년의 문제와 그 대응방안에 관한 연구, 동국대학
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청소년 쉼터
특징 중장기 청소년 쉼터는 가출청소년들이 일정 기간 동안 안정된 환경에서 지원을 받을 수 있는 시설이다. 가출청소년들의 자립을 위한 교육 및 훈련이 주요 목표다.
자질 중장기 청소년 쉼터에서 일하는 종사자는 가출청소년
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