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여가선용
Ⅴ. 가족여가 프로그램
1. 가족여가의 이해
1) 의의
2) 문제점
2. 세대별 여가활동
1) 중년기의 여가활동
2) 노인의 여가활동
3. 가족여가 프로그램의 활성화
Ⅵ. 가족치료
1. 의의
2. 가족치료의 출연 배경
3. 발전과정
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청소년들은 흡연과 음주를 비롯, 약물에 오염되어 있는 학생들이 많이 있음을 볼 수 있다. 약물남용을 없애기 위해서는 법 제정이나 수많은 프로그램을 통한 치료와 재활이 이루어져야 한다. 그러나 우리나라의 현실은 법 제정만이 이루어지
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청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅵ. 청소년비행의 현황
Ⅶ. 청소년비행 예방을 위한 과제
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할
1) 청소년 유해환경의 제거
2) 매스미디어의 교육적 기능 강화
3) 불우청소년에 대한 보호 지원활
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청소년의 인성정립에 부정적 영향을 미칠 수 있는 이런 음란광고물이나 퇴폐적 대중매체 및 업소를 정비해야 된다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 청소년 인성교육에 대해 알아보았다. 청소년 가출문제가 끊이지 않고 지속되고
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교육과정과 연계한 청소년 체험 활동 활성화로 평일 낮 시간대 학교의 요구에 부합하는 특성화 프로그램으로 창의적 체험활동을 운영하고 있으며, 주5일 수업제 전면 실시와 관련하여 청소년들에게 많은 여가시간이 생김에 따라 주말 프로그
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교육과정과 연계한 청소년 체험 활동 활성화로 평일 낮 시간대 학교의 요구에 부합하는 특성화 프로그램으로 창의적 체험활동을 운영하고 있으며, 주5일 수업제 전면 실시와 관련하여 청소년들에게 많은 여가시간이 생김에 따라 주말 프로그
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교육 개선함으로써 초등교육부터 정기적인 교육진행. 토론식 방법으로 지속적인 피드백을 진행해야 할 것이다. 그리고 가출 청소년을 위한 쉼터 마련, 성상담 및 교육기관 등을 증설하여 성폭력으로부터 안전 할 수 있는 기관 또는 장소를 제
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프로그램
참여인원
설문지
1. 건전한 여가활용 활동 및 공간 제공
2. 지역사회발전과 공동문제해결을 위한 활동기회 제공
3. 지역주민 공동체 의식 확산 및 문제해결을 위한
조직화
4. 지역사회 청소년문제 인식화 작업을 통한 비행, 탈선
예
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청소년활동 프로그램 개발보급하여야 하며, 교사와 학생간의 유대강화로 항상 그들의 입장에서 이해하려고 노력해야 되며, 열린교육으로 각자 재능개발 기회마련과, 학교 내 생활상담 창구의 개설로 폭력피해 신고센터운영과 이들의 고민을
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(2) 심리학적/인지적 이론
(3) 사회적/ 환경적 이론
(4) 통합적인 모형
3. 청소년의 사회적 문제 행동
1) 청소년 폭력의 의미
2) 청소년 폭력의 특징
3) 청소년 집단 괴롭힘
4) 청소년 가출
Ⅲ. 맺는말
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