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프로그램이 개발되어 청소년들이 다양화된 사회에서 보다 잘 적응할 수 있는 복지정책이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
김성이 외(2004).청소년복지학. 집문당.
노 혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사.
노 혁, 『청소년복지론』, 교육과학사, 2007.
홍봉
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청소년 문제들을 살펴보았다. 언급한 문제 외에도 청소년 음주, 약물 1. 문제제기
2. 청소년기의 이해
1) 청소년의 신체?생리적 특성
2) 청소년의 심리사회적 특성
3. 청소년문제의 종류와 유형
1) 청소년 성문제
2) 청소년 가출 문제
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여가 활동 장려
5.1. 스포츠와 신체 활동
5.2. 문화적 활동과 창의성 개발
5.3. 자원봉사와 사회 참여
6. 교육 기회 확대
6.1. 다양한 교육 프로그램 제공
6.2. 진로 탐색 지원
6.3. 학습 멘토링과 지원
7. 청소년 참여
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여가 활동 장려
5.1. 스포츠와 신체 활동
5.2. 문화적 활동과 창의성 개발
5.3. 자원봉사와 사회 참여
6. 교육 기회 확대
6.1. 다양한 교육 프로그램 제공
6.2. 진로 탐색 지원
6.3. 학습 멘토링과 지원
7. 청소년 참여
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프로그램 진행 자원 봉사 지원 요청
oo시 0구 자원 봉사단
프로그램 진행 자원 봉사 자원 요청
교회, 천주교, 불교 등 지역 종교 시설 등의 종교 시설, 인적 자원
상담, 멘토 추천, 심리, 정서적 지지
지역 아동, 청소년 자원
수련원, 이용시설,
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교육과 훈련 프로그램이 마련되어야 한다.
IV. 결언
이상에서 살펴본 바와 같이, 정부 차원에서 이루어지는 우리나라 여성복지의 실태는 사회내에서의 여성의 지위 만큼이나 낮았고 관심의 뒤켠에 물러나 있었다. 우리 사회에서 가장 우선적
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교육 과제는 바로 이 자율적 가치의 형성과 의식의 성장, 그것을 추구하는 과정에서 심각하게 드러나는 갈등과 문제의 해결을 도와주는 일이다. 결국 성인 중기의 여성을 위한 교육 프로그램은 여가 및 취미, 직업등에 대한 요구도 반영해야
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교육적 기능이 점차 약화됨에 따라 학교는 교육과 사회화뿐만 아니라 학생들의 정서적 발달을 도모하는 기관으로서 그 역할과 기능이 확대되고 있다. 우리나라 10대 청소년들의 경우 학업성적이나 진학문제로 인한 자살이 전체 청소년 자살
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교육 상담(Educational Counselling)
2. 직업 상담(Vacational Counselling)
3. 인성, 정서 상담(Personal - Emotional Counselling)
4. 사회성 상담(Social Counselling)
5. 가정 문제 상담(Family Counselling)
6. 건강 상담(Health Counselling)
7. 여가 선용 상담(Leisure Counselling)
8. 종
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청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론.
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