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청소년 사회봉사명령 프로그램 ‘봉프’)
4) 부양가족 지원사업 (장애아동문화체험활동 ‘햇빛나들이’)
2. 교육문화사업
1) 아동 및 청소년 사회교육프로그램
2) 성인사회교육프로그램
3) 노인 여가, 문화 프로그램 (인제노인대학)
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가출한 청소년들과 그들의 가족을 대상으로 하는 프로그램을 더 늘려야한다.
가출청소년의 가출동기 중 가장 많은 부분을 차지한 것이 가족과의 관계였다. 그러므로 쉼터에 있는 청소년과 가족을 대상으로 가출에 대한 교육프로그램을 마련
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가출청소년에 대한 복지정책은 가출청소년의 생활과 욕구를 충족시킬 수 방향에서 모색되어야 한다. 단순 가출청소년은 가급적 조기에 찾아서 가정으로 복귀할 수 있도록 하고, 청소년과 부모에게 서로를 이해시키는 프로그램을 실시하며,
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프로그램이나 미래의 꿈과 가치를 실현하기 위한 준비단계로써 기술교육 프로그램 등의 실질적이고 실용적인 프로그램의 실시가 미흡하다. 따라서 사회적 변화에 따른 청소년들의 의식과 행동양식을 발견하여 가출청소년들에게 보다 밝은
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청소년은 우리사회 미래 주역이기 때문이라고 생각하며, 학교와 지역사회, 가정이 합심하여 우리 청소년들의 문제에 더욱 관심을 가지고 그들이 올바로 자랄 수 있도록 힘써야 할 것이다.
3. 참고자료
가출청소년의 이해와 상담 김향초 저 |
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청소년은 우리사회 미래 주역이기 때문이라고 생각하며, 학교와 지역사회, 가정이 합심하여 우리 청소년들의 문제에 더욱 관심을 가지고 그들이 올바로 자랄 수 있도록 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
가출청소년의 이해와 상담 김향초 저 |
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교육 프로그램이 필요하다. 이는 전통적인 직업교육이 아닌, 민간단체가 함께 참여하여 지역사회 자원과 산학협력을 통해 전문적 기술을 지원받고, 비행청소년이 직접 체험하면서 직업훈련을 받는 방식이 필요하다.
둘째, 가출횟수, 가출기
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청소년들이 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 학교교육의 다양화를 위한 여러 프로그램을 모색할 필요가 있다. 이 밖에도 청소년의 자퇴나 퇴학을 방지하고 가출, 비행 등이 발생하지 않도록 학교 내에 학교상담사의 배치를 강화하고 학
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가출청소년들이 어디에 서든 도움을 요청하여 쉼터를 바로 は아올 수 있도록 하는 채널을 만들어 놓는 것이 필요하다.
B. 학교폭력 과제는 서비스 현황에서 함께 언급했음
C. 성 문제 과제
첫째로 청소년에게 제대로 된 성교육 프로그램을 실
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교육 프로그램의 개발이 시급하다고 하겠다.
참고문헌
가족생활교육, 방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 한부모가족의 정의
2, 한부모가족의 특성(이론과 사례)
3, 한부모가족 청소년의 어려움
4, 한부모가족 부모의 양
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