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여성교육론. 정민승, 유현옥 지음. 출판문화원. 2018 1. 서론
2. 본론
- 강의를 들은 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고, 그 문장을 선택한 이유를 (관련서적을 참고하거나 개인 경험을 제시하는 것도
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들은 많았지만, 그 부당함을 이야기하는 학생은 없었다.
다음으로 필요한 자질은 개인의 다양성을 인정하는 것이다. 당연히 사람들은 모두 다르다. 자라온 환경이 다르고 생각하는 사고가 다르기 때문이다. 그렇기에 교육자는 그 다름을 그
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교육대학원, 2002
세계 여성의 날은 왜 3월 8일일까?, 2022-03-08, BBC코리아, https://www.bbc.com/korean/international-60656384
강남역 살인사건 이후 젠더/여성/페미니즘 관련 번역서에 나타난 이데올로기의 변화: 표지 이미지와 책제목을 기반으로, 이상빈,
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여성주의 교육자는 여성 스스로를 활성화시키는 것, 즉 그들에게 권한을 부여하는 것을 목표로 할 수 있어야 하며 학습자를 정확하게 보는 능력이 있어야 한다.
2) 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례
여성주의에서 \'여성\'은
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여성주의 교육자에 의해 조성된 교육 환경은 학습자들에게 더 공정하고 포괄적인 경험을 제공한다. 이러한 환경에서 학생들, 특히 여학생들은 자신의 의견과 아이디어를 자유롭게 표현할 수 있으며, 그들의 생각과 경험은 교육 과정의 중요
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