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교육기관에서의 여성교육
1) 교육과정
2) 학급에서의 교사와 학생의 상호작용
Ⅳ. 또래집단에서의 성역할 사회화
1) 또래집단의 남녀 분리
2) 또래집단에서의 성역활 사회화
Ⅴ. 유아기, 아동기 여성교육의 방향
Ⅵ.
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사회복지정책발달이론
3. 우리나라 사회복지의 현황
4. 우리나라 사회복지정책의 문제점
5. 한국사회복지정책의 개선방안
6. 우리나라 사회복지 정책의 발전방향
7. 바람직한 사회복지정책의 추진에 대한 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
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고찰, 2009.
지식경제부 http://www.mke.go.kr/
삼성경제연구원 http://kr.srd.yahoo.com/
한국경제연구원 http://www.keri.org/jsp/kor/index.jsp
통계청 http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action
Growing unequal? Income distribution and poverty in OECD countries”, OECD, 2008.10.21. Ⅰ. 서
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개념과 의미
3. 문제의식 형성과 연구문제 설정 단계
4. 문헌고찰과 이론적 배경 구성 단계
5. 연구설계와 조사방법 선택 단계
6. 자료수집 도구 개발과 표본설계 단계
7. 자료수집과 현장조사 실행 단계
8. 결론
9. 참고문헌
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교육개발원(1999). 평생교육요구분석. 연구보고 RR 99-22.
13.한국여성개발원(1984). 평생교육을 위한 여성사회교육 실태조사연구.
14.한국여성개발원(1991). 여성백서. 서울: 한국여성개발원.
15.한국여성개발원(1995). 여성문화의 발전방향에 관한
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