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전략적 선택
광범위한 지역에 도농복합적 성격을 띤 경상북도의 여성평생교육의 특성으로 인하여 지역 여성의 사회인구학적 특성을 고려하여 아래와 같이 여성평생교육 프로그램을 지역별로 전략적으로 차별화하여 제공할 필요가 있을 것
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보급 실천이 이루어 져야 한다.
- 특히 여성의 잠재능력을 개발하고 경제력을 배양하여 자립할 수 있는 기회를 제공하기 위한 상기와 같은 제빵, 미용 등 창업 관련 전문교육프로그램의 개발이 취약하고, 또한 기존 프로그램 실습 재료비가 200
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의미와 효과에 대한 교육운영자의 깊고 확고한 인식이 요구된다. 자기성찰을 위한 다양한 여성인문교육프로그램이 개발되어 정규과정으로 운영될 수 있도록 교육운영자의 관심과 열의가 필요하다. 더불어 효과적인 교육운영을 위해서는 교
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여성 임산부를 대상으로 ‘임산부학교’를 운영하는 등 모자교육도 실시하고 있다. 이주여성들이 고국을 떠나 연고가 없는 타향에서 출산하면서 우울증이나 스트레스를 많이 겪고 있기 때문이다. 이주여성이 이들 각종 프로그램에 참여할
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령별로 세분화하여 접근하는 것이 바람직하다. 즉, 성에 따른 교육서비스의 세분화는 모든 교육기관 운영의 전제가 되어야 하는 것이다. 또한, 교육프로그램은 여성의 지위향상과 문제해결을 위한 내용과 방향으로 강화하여 교양중심의 사회
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교육청과의 연계 하에 정보망을 구축하고 운영하며, 핵심적인 지도관청으로서 재정지원과 효율적 분배 등을 담당하는 역할을 하고, 시군청은 각 관할지역 여성평생교육시설의 DB를 구축하고 교육의 시설이나 설비, 프로그램 등을 공공화 해
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교육을 통해 이러한 문제를 자연스럽게 해결할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권정숙, “농촌지역 평생학습 지원방안 모색”, 충남여성정책개발원, 2002
- 김소영, “여성평생교육기관의 미술교육프로그램 개선방안 연구”, 성신여
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고 여성평생교육기관의 수적인 증가에도 불구하고 이들 기관의 자체 프로그램 개발능력이 부족하고 각종 교육정보를 상호교환할 수 있는 연계망이 구축되지 않음에 따라 여성평생교육 정보데이터베이스의 구축과 협의체의 구성·운영, 교육
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제, 앞으로의 방향에 대해 살펴보았다. 여성 평생교육기관의 경우 여성이라는 성별로만 접근하기보다 다양한 계층을 대상으로 프로그램을 만들었으면 활성화하는 데 많은 도움이 되리라 생각한다. 또한 시군별 장점을 서로 나누고 이를 통해
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프로그램을 많이 보급하여야 할 것이다. 아울러 사회참여를 직접 체험케 하는 실천적 평생교육 프로그램이 다각도로 연구·개발될 것이 절실히 요청된다.
참고문헌
1.곽삼근(1995). 성인여성의 삶의 경험과 사회교육적 요구에 대한 인식. 논문
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