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효과적으로 할 수 있는 태도를 성취동기, 흥미와 적성, 인지양식, 성격과 초기의 생활양식, 교수방법, 포부수준과 기대수준, 양육태도, 행동수정 등으로 나누어 살펴보았다.
민지의 경우에서는 가장 큰 문제점으로 지적할 수 있는 것은 민지
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성취동기면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향(민지가 S 여중에서 그런대로 적응하도록, 이하 동일.)
Ⅴ. 흥미와 적성면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 효과
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여중에서 그런대로 적응하도록, 성취동기면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅴ. 흥미와 적성 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
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그런 환경을 개선시킬 방법을 함께 모색하는 것이 필요하다.
Ⅶ. 결론
학습부진아의 원인에는 학습자 개인의 문제도 있지만 주위 환경의 문제도 상당히 영향을 끼친다. 이리하여 학습자 개인의 노력도 물론 중요하겠지만 부모와 선생님뿐만
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성취감을 맛보게 해 주고, 작은 성공에도 칭찬을 아끼지 않으면서 격려를 해준다. 우선 실천하기에 무리가 없을 정도로 가볍게 계획을 세우도록 한 후, 일주일에 한 번이라도 지킨다면 칭찬을 해주면서 단계적으로 공부하는 습관을 들이도록
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