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각이다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것이다. 여행은 살면서 경험하는 가장 슬픈 기쁨 이자 힘겨운
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자신의 어제와 비교하며 사는 사람은 자신이 가지고 있는 것에 초점을 맞춘다. 자신의 있는 그대로를 인정한다. 스스로 조금씩 발전하는 자신을 대견하게 느기며, 자신을 믿는다.
P. 120
여행을 하는 이유를 곰곰히 생각해보니, 반복되는 일상
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자들이 교실안에서 할수 없었던, 학생들에게 꼭하고 싶었던 말을 이책을 통해서 하고있다고도 생각할 수 있다. 그래서 책제목이 『교실밖 지리여행』일수도 있다. 사실 나에게는 상당한 충격을 주었다. ‘현직교사의 인식이 이정도 였구나’
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아이들의 장애 종류에 대해 알았고, 어떻게 아이들을 교육해야하는지 폭 넓고 깊게 배울 수 있었다. 비록 특수아동에 관한 수업을 이 수업이 마지막이지만, 많은 책을 통하여 꾸준히 공부할 예정이며 앞으로 미술심리치료 자격증을 취득할 계
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감상보다는 저자 한비야씨에게서 본받을 교훈이 더욱 많은 책이었다. 의지와 열정을 기본으로 한비야씨에게서 배운 포기하지 않는 끈기로 한비야씨 몹지 않는 멋진 사람이 되어야겠다.
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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자신의 내면적인 의식의 변화와 또 세계의 변화를 통해 성숙해가는 주인공을 중점으로 살펴보았다.
< 참고문헌 >
이문열, <젊은날의 초상>, 민음사 1981
이미림, 이문열의 <젊은 날의 초상>론, - 여행을 통한 삶의 방향성 확인과 20
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자유로운 해외여행을 영어권 국가로의 여행으로 몰아가고 있다.
III. 결론 - 자의적 외출과 타의적 방출
청년 실업이 대두되고 있는 요즘은 어떠한 이야기 보다 취업에 관여하는 이야기들이 많아지고 있다. 정책도 취업, 대학생들의 강의도 취
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여행기』(Gulliver's Travels, 1726)
『걸리버 여행기』의 사상적 배경―이신론(Deism), 이성(reason), 낙관주의(optimism)
『걸리버 여행기』의 제 4 편 후이넘과 야후
광의의 소설로서의 『걸리버 여행기』의 소설적 요소와 비소설적 요소
4. 사무엘
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책자
행사장내 안내요원들의 서비스에 만족한다
요원친절
행사내용이 재미있다
행사재미
재미
행사내용이 다양하다
행사다양
다양
직접 참여하는 체험프로그램에 만족한다
체험프로
체험
행사내용을 통해 이 지역의 문화를 잘 알게 되었다
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