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12) 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 개발
13) 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
3. 앞으로의 방향
Ⅶ. 향후 과제 및 제언
1. 정책입안자에의 제언
2. 학교행정가에의 제언
3. 교사에의 제언
Ⅷ. 결론
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자신들의 핵심역량에 안주하기보다는 경쟁사들의 전략은 무엇이며, 현재 시장상황에서 어떻게 대처할 것인지에 대해 더 깊이 생각해보아야 할 것이다.
T.G.I.F의 VISION "우수한 인재들이 독특한 분위기 속에서 즐거움도 곁들인 친절한 서비스
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경험을 통합한 스마트 프로젝트학습 활동 개발 및 적용」, 『한국정보교육학회 논문지』, 제17권 제3호, 2013. http://www.ndsl.kr/ndsl/search/detail/article/articleSearchResultDetail.do?cn=JAKO201322077582671&SITE=CLICK
최윤진, 「교육의 형식성과 형식화 과정에 관한
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위한 지출, 고객만족수준, 재무적 성과간의 관계에 대한 연구, 한국벤처창업학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CS(고객만족)의 개념
Ⅲ. CS(고객만족)의 중요성
Ⅳ. CS(고객만족)의 경영(CSM)
Ⅴ. CS(고객만족)의 결과변수
1. 불평행동(complaint behavio
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동기
4. 아웃소싱의 장단점
1) 아웃소싱의 장점
2) 아웃소싱의 단점
5. 아웃소싱의 형태
1) 도입 목적에 따른 분류
2) 계약 형태에 따른 분류
3) 아웃소싱 영역에 따른 분류
6. 아웃소싱 추진절차
1) 아웃소싱 목표 정립
2) 핵심역량(core compete
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경험 할 수 있다. 따라서 오페라 무대는 학생들에게 나아갈 방향을 제시하고 나아가 학교의 역량을 알아볼 수 있는 계기가 될 수 있다.
참고문헌
앤드루 램, 150년 오페라의 역사, 정영목 역, 풀빛, 2004.
이성삼, 오페라전서, 세광출판사, 1981.
김
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, 한국생산기술연구원에서는 국내 중소기업에 TRIZ를 보급하고 지원하기 위해
TRIZ추진단을 구성하여 의욕적으로 추진하고 있다. 1. Triz의 대한 정의
2. Triz의 대한 편린
3. Triz의 대한 기능에 의한 지식의 분류 및 효과
4. 발명 기법
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증가시키며, 대인 간 접촉형태를 변경하고, 새로운 직위를 주는 등의 직무내용 변화를 통해 소진을 P방하거나 줄일 수 있다. 1.직무분석
2.인적 자원관리의 의의
3.인적 자원관리의 과정
4.슈퍼비전
5.동기부여와 갈등관리
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위한 평가와 과제, 리우+10 한국민간위원회 Ⅰ. 비영리조직의 의미와 활동
Ⅱ. 비영리조직과 자원개발
1. 자원개발의 필요성
2. 자원개발의 노하우
3. 자원의 종류
4. 비영리조직의 활동 방안
Ⅲ. 마케팅과 모금
Ⅳ. 모금사용의
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위한 성서신학적 고찰\", 영남신학대학교 신학대학원, 1999
9. 정태기, \"노인을 위한 목회상담\", 기독교 사상, 1985년 1월호
10. 최무열, “현대 노인 문제에 대한 교회의 선교적 접근.” 한국교회노인학교연합회 편, 2000 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ.
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