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기술훈련과 재발방지훈련을 통하여 약물사용을 중단하고 이로 인한 재범을 방지하고자 하는 프로그램.
<참고자료>
진옥화(2005), 알코올중독 치료에 관한 연구 - 가족의 관점 중심으로 - 상명대학교 정치경영대학원 사회복지학과 상담심리
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(3) 갈등의 원인
(4) 사회변동의 원인
2) 다렌돌프의 갈등모델
3) 권위관계와 사회적 갈등
(1) 권위관계
(2) 사회적 갈등
Ⅸ. 이데올로기와 진리
Ⅹ. 마르크스주의(막시즘) 국가관
?. 결론
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대해서는 아무 것도 말해 주고 있지 않다. 이것은 비고츠키의 근접 발달 지역이 도덕교육에 적용되었을 때 의심스러운 상대주의를 조장하는 것처럼 보일 수도 있다. 그럼에도 불구하고, 이것은 모든 학습의 대화적 본질을 잘 나타내 준다. 이
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모델로서, 표준의 제시자로서 그리고 강화와 처벌의 제공자로서 영향력을 행사한다. 청년기의 시작과 함께 청소년들은 부모와 가족으로부터 점차적으로 독립하여 자율성을 획득하려고 하므로 아동기의 부모-자녀 관계와는 다른 관계가 형성
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기술 등에 대한 훈련이 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌>
1..지은선(2001), “부모의 이혼이 자녀에게 미치는 영향과 요인”
Gbo Hwang Non, Jib ,Kyung Hee Graduate School Vol 29, pp242-250
2..장지영(2003) ,“이혼가정의 양육부모특성과 아동의 사회적 능
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기술적 문제가 적절히 양형가미되어야 할 것이다. 무엇보다도 ADR 역시 결국에는 피해에 따른 분쟁이 발생한 연후에 이루어지는 사후적 절차라 할 수 있는 바, 분쟁의 단초가 되는 갈등을 미연에 방지할 수 있는 법제도적 고려가 최우선 되어
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부여 과정
3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간
스키너의 행동주의적 성격이론
주요 개념
가) 반응행동
나) 조작적 행동
다) 고전적 조건화
라) 조작적 행동과 강화
삐아제의 인지이론
1) 주요 개념
2) 인지발달의 단계
*한
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대해서 교육하고 역할극을 통하여 실제 가출상황을 재연하도록 하여 문제를 인식하도록 도울 수 있다.
■ 참 고 자 료
국가청소년위원회(2007) 청소년백서
국가청소년위원회(2004) 청소년백서
국가청소년위원회(2006) 청소년백서
박명숙(2006)
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Ⅱ. 여성 교육에 대한 역사적 배경
1. 전 근대 여성 교육
2. 근대 여성 교육
3. 현대 여성 교육
Ⅲ. 학교 교육과 성차별 분석
1. 성역할 사회화
2. 남성 중심적인 교육환경
3. 성차별 강화 요인으로서의 교사
Ⅳ. 요약 및 제언
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효과
4. 통합교육에서의 교사요인
Ⅲ. 통합교육의 형태와 모델
1. 통합아동의 선별기준
2. 통합의 형태
3. 복지국가의 장애아동의 교육 현황
Ⅳ. 통합교육 발전전략
1. 부모의 역할
2. 인식의 전환
Ⅴ. 결론
참고문헌
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