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이해하도록 요구한다. 역량강화 시각은 역량을 단지 착취적이고 부족한 자원으로 제시하는 부정적인 특정한 견해에서 벗어나 오히려 사회적 상호작용이 개인적 혹은 대인적 역량을 생성할 수 있다는 점을 인식한다. 가장 긍정적 의미에서 역
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역량강화적 접근을 강화하기 위해서는 복지관 운영체계의 변화가 수반되어야 한다. 1. 역량강화의 정의
2. 역량강화의 수준
가. 개인 수준의 역량강화
나. 조직 수준의 역량강화
다. 지역수준의 역량강화
3. 역략강화의 등
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우호적인 관계를 맺을 수 있어 청소년활동 내용에 반드시 포함되어야 할 내용이라 할 수 있다.
일곱째, 직업적 역량이다. 직업적 역량은 고용가능성을 의미하며 고용에 필요한 기능적ㆍ구조적 기술을 획득할 수 있는 능력으로 정의된다. 직업
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역량강화 모델을 중심으로 개인의 권한부여를 통해 집단의 권한이 강화된다고 보는 것으로 이러한 다양한 정의를 종합하면 사회복지 실천 역량강화는 클라이언트를 돕기 위한 하나의 개입전략, 기술, 과정이라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고
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역량모델 개발절차
출처 : Spencer & Spencer(1993).p.103.
셋째, 미래형 직무 및 1인 직무에 대한 연구이다. 미래형 직무란 현재 정의되어 있지만 아직 존재하지 않는 직무를 말하며,1인 직무란 해당 직무에 종사하는 인원이 단 한명에 불과한 직무를
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