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전문지식 28,272건

면은 모든 새로운 것들에는 긍정적인 면과 부정적인 면을 함께 갖는다는 것이다. 그렇다고 부정적인 면으로 인해 다시 돌아가지는 않는다. 두 번 째 측면은 세계가 변화한다는 것이다. 
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  • 등록일 2012.04.20
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역사란 무엇인가 분석 및 서평(역사란 무엇인가 감상) 1. E. H. Carr와 《역사란 무엇인가》 《역사란 무엇인가》는 에드워드 H. 카가 케임브리지 대학에서 전임 학장인 트리벨리언을 기리는 취지로 마련된 강연을 정리한 책이다. 총 6장으로 구
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  • 등록일 2009.10.20
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역사,과학 그리고 도덕........................................................p2 제4장 역사에 있어서의 인과관계................................................p2 제5장 진보로서의 역사....................................................................p2 제6장 넓어지는 지
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  • 등록일 2010.07.12
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역사란 무엇인가》작품개관 2. 줄거리 분석 (1) 제1장 역사가와 사실 (2) 제2장 사회와 개인 (3) 제3장 역사와 과학과 도덕 (4) 제4장 역사에 있어서 인과관계 (5) 제5장 진보로서의 역사 (6) 제6장 넓어지는 지평선 3. 역사에 대한 깊은 천착
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  • 등록일 2014.02.26
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역사란 무엇인가》와 우리사회에의 영향 2. 내용분석 및 요약 제1장 역사와 역사가의 관계 제2장 사회와 개인의 관계 제3장 역사와 과학, 도덕과의 관계 제4장 역사의 인과관계 제5장 진보로서의 역사 제6장 지평선의 확대 3. 우리에게
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논문 196건

4장 한국의 도시화 특성 정리 제5장 한국의 도시화 의미와 그 과정에 나타난 문제점 1. 도시화의 전망 2. 도시화시대의 의미 3. 도시화과정에 나타난 문제점 제6장 결 론 - 한국의 도시화과정 정책 제언 【참고문헌】
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  • 발행일 2004.06.28
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제1절 국내 외식 프랜차이즈 산업의 문제점 제2절 국내 외식 프랜차이즈 기업의 경영상 문제점 제5장 국내 외식 프랜차이즈 산업 강화를 위한 마케팅 전략 제1절 마케팅 믹스 제2절 핵심역량 강화 전략 제6장 결론 <참고문헌>
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  • 발행일 2005.10.06
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교육과 훈련 44 4. 시스템 44 제6장 결 론 46 참 고 문 헌 49 <표 목 차> <표 2-1> 기존의 품질 경영 활동과 6시그마의 차이점13 <표 2-2> 6시그마 개념 용어 정리14 [그림목차] [그림 3-1] KT 6시그마 비전과 목표24
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  • 발행일 2009.06.22
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역사 2. TV 옴브즈맨의 도입과정 Ⅲ 각 방송사의 옴브즈맨 프로그램의 평가 및 분석 1. 제작 방식의 변화 1.1 SBS 1.2 KBS 1.3 MBC 2. 각 방송사의 공통사항 2.1 변하지 않은 기본 제작 방향 2.2 시청자 의견 수렴의 발전 3.
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  • 발행일 2008.10.31
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무엇인가 1. 요가의 어원 2. 요가의 종류 Ⅱ. 요가의 역사 1. 요가의 기원 ; 인간 중심 사상의 역사 1) 샤머니즘 기원설 2) 인더스문명 기원설 3) 베다의 제사의식과 주문 2. 요가의 역사 Ⅲ. 결론 ;
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  • 발행일 2010.01.20
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취업자료 544건

역사교육을 어떤 목적으로 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적 연구에 참여하여 싶습니다. 그리고 학생들이 직접 참여할 수 있는 방안들이 무엇인지 역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미
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  • 등록일 2017.06.27
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무엇입니까? (600자) *벽산에서의 미래는 저에게 평생의 도전이 될 것입니다. … 2.가장 존경하는 역사속 인물은 누구이며 존경하게된 이유는 무엇입니까? (250자) 3.지금까지 살아오면서 기존의 정해진 목표보다 더 높은 수준의 목표를 달성
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  • 등록일 2014.12.03
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역사학과/ 문헌정보학과에 지원한 이유는 무엇인가요? 2. 사학과에 대해서 아는 대로 말해주세요. 3. 역사와 관련해 학교에서 했던 활동이 있나요? 4. 문헌정보학과는 무엇을 배우나요? 5. 인문학의 위기라는 말이 자주 대두되는데 여기에 대
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역사교육이 이루어져야 할 것입니다. 그러한 방법만이 학생들에게 효과적이며, 미래지향적인 역사관이 형성될 수 있을 것입니다. 일본 정부는 국민들에게 진실을 알려야 할 의무가 있고, 국민들도 역사의 진실을 알 권리가 있습니다. 무엇보
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역사학연구원이 되고 싶습니다. VII. 역사학연구원 자기소개서7 1. 자기소개 무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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  • 등록일 2020.01.06
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