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겸 용
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춘천교대
466
1,815
1,955(591)
독 립
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계
5,561(26.7%)
20,818
Ⅶ. 향후 교대도서관(교육대학교도서관)의 과제
1. 수요자 중심자적 관점을 최대한 수용해야 한다
교수학생교육현장의 요구를 정기적, 수시로 파악해야 하며, 변하는 정보기술적 제
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교육 및 교육 연구활동을 지원하고 교육 자료를 축적해나가는 데 있다. 이를 이용해 사이버학습교재를 개발하고 주문형교육(EOD:Education On Demand)을 실시할 수 있는 토대를 마련한다.
3. 정보 기술 활용 교육
교원의 정보화 연수는 모든 교사가
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정보화 사업도 꾸준히 추진되고 있다. 또한, 문부성을 주축으로 한 일련의 심의회, 간담회 등에서 정보기술과 미디어 교육, 교육정보화 등과 관련된 제언이 다각도롤 제시되고 있는 것으로 보아, 일본의 교육정보화 정책과 관련 사업은 향후
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교육은 나날이 쏟아져 나오는 다양한 정보를 습득하게 하고 정서의 순화, 올바른 가치관의 정립, 바람직한 인격형성, 자각적인 생활태도를 육성하기 위한 지도과정으로서 인식되어 왔지만 정보화 시대에 임하여 학교도서관에서의 독서지도
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교육대학원 전임교수의 확보가 필요하다. 아울러 교수들의 연구 활동 진작과 전문적 자질 신장을 유도하기 위해 연구년(안식년) 제도를 활성화할 필요가 있다.
4. 행재정 지원 강화
도서관, 정보화, 기숙사, 예비 교사의 양성이 교육 프로그램
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