|
수업 모형
▶간척사업에 대한 입장의 정리에서 활용.
5) 극화수업(역할극, 모의재판)
▶실제 혹은 가상의 사회적 상황이나 역사적 상황을 설정하고 학생들이 그 상황 속의 다른 사람이나 집단의 삶의 세계를 간접 경험해 봄으로써 자신과 타
|
|
|
모형, 또는 실물을 실제로 보여주거나 실물화상기를 활용하여 보여줌.
2) 학생 참여 수업
① 만들기 - 대안 생리대 만들기, 인형 만들기 등
② 그리기 - 성교육 주제에 대한 그리기, 신체 해부 구조 그리기 등
③ 역할극 - 성 주제에 대한 역할극
|
|
|
수업 계열의 세분화
7) 강화의 역할 강조
Ⅲ. 교수학습이론(수업이론)의 통찰학습이론
Ⅳ. 교수학습이론(수업이론)의 설명식학습이론
1. 개념모형
2. 유의미한 Idea(지식의 구조): 의미있는 지식의 구조
1) 실사성이 높아야 한다
2) 구속성
|
|
|
모형의 요약
나. 교수방법
다. 배경지식
1. 용돈교육
2. 예산세우기
3. 지출
4. 저축
5. 은행거래 시 유의사항
6. 금융제도의 개요
7. 은행에 직접 가지 않고 금융 거래를 할 수 있는 방법
ꊴ 수업분석
ꊵ 수업목표
ꊶ 교
|
|
|
역할극
2) 놀이 활동
3) 직접 실천하기
Ⅶ. 도덕교과서의 활용 시 유의점
Ⅷ. 도덕교과서의 활용 방안
1. 교과서를 ‘하나의 자료’로서 활용한다
2. 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로 활용한다
3. 도덕적 정서를 유발하는 교과서
|
|
|
수업방식에 ‘재밌겠다， 흥미롭다．’고 생각했었는데 막상 과제를 시작하고 나니까 정말 ‘미쳐버리겠다．’는 생각밖엔 안 들었었다．
처음 생각과는 달리 조원들과의 의견충돌도 있었고 처음하기에 어색하
|
|
|
수업방식에 ‘재밌겠다， 흥미롭다．’고 생각했었는데 막상 과제를 시작하고 나니까 정말 ‘미쳐버리겠다．’는 생각밖엔 안 들었었다．
처음 생각과는 달리 조원들과의 의견충돌도 있었고 처음하기에 어색하
|
|
|
모형 개발 이슈, 한국교육학술정보원, 2011.
노규성 외, 스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구. 디지털정책연구, 2011.
노영민, 이러닝산업의 발전 전략과 과제, 2010-02 정책보고서. 미래교육 2020보고서, 2010.
배을규 외, 지방교육
|
|
|
모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방법
3) 지도시 유의사항
4) 기대효과
3. 기차 타고 떠나는 북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
Ⅴ. 듣기교육 학습지
|
|
|
수업(소집단학습, 모둠학습)의 사회교육
1. 교수?학습 모형
2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미
|
|
메뉴펼치기
