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가별 교육과정 교육평가 운영실태-중국(한국 교육과정 평가원의 연구보고서)
[3] 김성식, 박성일, 박정환 - 중국의 정보기술 교육과정 분석(2005.1), 한국컴퓨터교육학회 1. 현재 교육과정 편제구성
가. 학교 교육제도 개관
1) 초등교육 (소
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가. 의식
나. 전의식
다. 무의식
라. 원초아
마. 자아
바. 초자아
3. 특징
1) 리비도의 정의 및 특징
2) 의식의 구조 및 특징
3) 성격의 구조 및 특징
4. 아동발달의 쟁점의 특징
5. 아동발달의 쟁점에 따른 아동발달이론 요약
1) 구강기
2)
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가득하게 되지는 않을지? 걱정되기도 한다. 열이 40도가 넘어도 아프다는 소리 한번 하지 않고, 바쁜 아빠와 피곤한 엄마를 이해해주는 예쁜 **가 늘 건강하고 행복한 마음으로 성장해 주길 희망한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 관찰대상자 소개
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가정에서 부모의 역할을 바르게 수행해 나갈 수 있도록 하였다는 사실이다. 그러나 무엇보다도 몬테소리교육철학은 아동의 정상적인 발달을 위해 아동에 대한 관찰을 통해서 어떻게 하면 아동의 잠재능력을 발견해서 최다한 그 능력을 잘 발
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가수준에서 범국민 사회적 논의구조 확보
4) 교육부 개혁
5) 학생자치 실현 : 학생자치조직과 활동의 활성화
4. ‘자율성’과 ‘전문성’을 갖춘 교원정책 마련
1) 목적형 교원양성과 임용체제 수립
2) 질 높은 수업을 위한 표준수업시수 설
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가의 공정성 부족
⑥ 연수 기관의 교육여건 미흡
2) 사서 · 교도 및 부전공 교사자격 취득 과정에 관련된 문제
① 사서교사 자격연수의 경우
② 현행 교도교사 자격연수의 경우
③ 현행 부전공 교사 자격표시를 위한 연수과정의 경
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가정
1) 정신적 결정론
2) 무의식적 동기
3) 리비도
3. 성격의 구조
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super ego)
4. 방어기제
5. 발달단계
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(2~3세)
3) 남근기(3~5세)
4) 잠복기(6~11세)
5) 생식기(11세 이후)
II
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한계점
10>성 상담센터 방문 인터뷰 내용
1. 성교육 현실?
2. 성교육이 예전과 달라진 점?
3. 원조교제나 미혼모 학생들의 성 문제의 원인?
4. 성 상담센터에서 하고 있는 성교육은?
5. 성교육의 한계점?
6. 앞으로의 방향?
11>설문지 내용
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가 되었으면 좋겠다. 그리고 홈페이지와 이메일을 통한 연락망 구축 역시 중요한 또 하나의 대화의 장이 될 수 있다. 중요한 것은 이러한 대화가 학생을 감시하고 규제하기 위한 대화가 아니라 학생의 방황과 고민을 돕고 선도할 수 있는 대화
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3. 인성 교육의 필요성
4. 인성교육의 방법
☐☐ 21세기- 창의성 교육
1.창의력의 개념
2.창의력의 요소
3. 창의적인 학생의 특성 (Hajcak & Garwood)
4. 창의력 개발을 위한 구체적인 방안들
5. 창의성 교육을 위한 교사의 역할과 방향
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