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모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의
Ⅲ. 선택중심교육과정의 과목선택
Ⅳ. 선택중심교육과정의 심화선택과목
1. 전통윤리
2. 화법
3. 작문
4. 문법
5. 문학
6. 한국지리
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발달지연
2) 기본생활습관 형성
3) 영아기 이후의 삶에 큰 영향
4) 안전
5) 늦은 걷기
6) 감각 발달의 지연
4. 영아기에 건강한 신체발달의 중요성
5. 영아기에 건강한 신체발달을 위한 부모의 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수업연한. 한국교원교육연구.
나 정(2009). OECD유아교육과정에 비추어 본 우리나라 유치원 교육과정의 특성. 아시아교육연구.
문무경(2010). 유아교육과 보육 협력 모델 시범적용 연구「영차프로젝트」의 성과와 과제. 육아정책포럼. Ⅰ. 서
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조건
Ⅳ. 체육과평가(체육교육평가)의 기본방향
Ⅴ. 체육과평가(체육교육평가)의 방법
Ⅵ. 체육과평가(체육교육평가)의 활용
Ⅶ. 체육과평가(체육교육평가)의 실질적 문제
1. 체육 교과의 평가 수행 여건 미흡
2. 체육 평가의 본질적
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역할과 그 이유
2. 유아교사에게 요구되는 자질 분석 및 개인적 발전 계획
1) 유아교사 자질의 이해
2) 현재 나에 대한 분석과 발전 계획
(1) 개인적 자질 개선 방안
(2) 전문적 자질 향상 방안
3. 발달 이론 중 하나의 요약 및 일상에서의 적용
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놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강
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필요성
Ⅴ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 과정
Ⅵ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 적용상 유의점
Ⅶ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 사례
Ⅷ. 문제중심교육(PBL, 문제기반학습)의 평가
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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수업의 흐름
2. ‘생각 쑥쑥 마음 쑥쑥’ 학습지 개발?활용
Ⅶ. 재량활동의 학교급별 지도내용
1. 초등학교의 재량 활동
2. 중학교의 재량 활동
3. 고등학교의 재량 활동
Ⅷ. 재량활동의 실천활동
1. 재량활동 학습 일반 모형 적용
1) 준
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역할 수행에 미치는 영향\", 한국보육학회지, 2019.
이진숙, \"자기효능감의 이론과 교육적 적용\", 교육심리연구, 2018.
김미경, \"보육교사의 전문성 인식과 자아효능감\", 현대유아교육학회지, 2021.
박지은, \"보육교사의 직무 스트레스와 자아효
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(4) 마무리단계
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 특성
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 관계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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