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기술영재교육)의 목표
Ⅵ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교수학습자료
1. 주자료의 개발방향
1) 탐구활동과정
2) 탐구활동지
3) 도전과제
4) 수행평가
5) 읽을거리
2. 보조자
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연구팀의 복제기술 진화, 한국과학재단, 2006. 2
* 김문환, 생명공학과 법, 삼영사, 1993
* 매일경제 과학기술부, 세상을 바꾸는 과학자 황우석
* 이조은뉴스, 황우석 사태의 본질은 무엇인가, 2005. 12. 27.
* 조홍섭, 황우석 신드롬의 뒤안, 한겨레
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개발의 파급효과
3. 산업단지 및 배후도시 건설의 종합적 파급효과
Ⅲ. 개성공단(개성공업특구)의 개발 계획과 투자 환경
1. 사업 추진 현황
2. 기본 개발 계획
3. 투자 환경 분석
Ⅳ. 개성공단(개성공업특구)의 사업성 평가
1. 사업 성
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기술)활용교육의 지도방법
1. 수업계획면
2. 수업진행면
3. 평가면
4. 정보 윤리면
5. 교사들의 ICT 활용 능력면
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 문제점과 개선방안
1. 인터넷 활용 수업 적용에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개
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기술 분석”, 국방과학기술 플러스, 2008. 9.
6. 최중락, “무인잠수정(UUV) 개발추세 및 핵심기술 분석”, 국방과학기술 플러스, 2008. 8. 1. 서 론
2. 실시간 시스템의 정의 및 적용범위
3. 본론
3.0 기존 실시간 시스템 설계방법론의 이론적
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평가와 발전방향.
2. 김정일 외 2인. 1994. 미질향상 재배기술 개발 연구. 농촌진흥청 작물시험장 1994년도 시험연구보고서:420-427.
3. 김만수외 3인. 1990. 벼의 생물체 항복강도 및 극한강도. 한국농업기계학회지 15(2): 99-109.
4. 김영붕. 1996. 식품의
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기술인력의 수급에 관한 연구. 한국환경정책평가연구원.
나영선 외 (2001). 국가전략분야 인력양성 대책 연구. 한국직업능력개발원
나영선박종성 (2002) 환경기술인력 육성대책 연구
전의찬, 2000, 환경관리인 양성 및 훈련 개선방안, 환경교육발
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자기평정(self rating)
Ⅵ. 근무성적평정기술의 경향
Ⅶ. 근무성적평정의 일반적 주의사항
1. 헤일로우(halo) 효과의 폐해
2. 논리적 착오(logical error)
3. 관대화 또는 엄격화
4. 집중화 경향(central tendency)
5. 선입견(personal bias)
참고문헌
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연구소. 농촌진흥청. 2008년 3월. pp83~93
3. 세계 각국 유기농업 현황 (2006, IFOAM)
4. 친환경 인증현황(국립농산물품질관리원)
5. 친환경농자재의 안전성 평가. 박경훈. 농업과학기술원. 2000년 12월 1일. 연구결과
6. 유기농산물의 우수성. 한국식품연
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평가 요소
4) 농업환경의 지속성 평가를 위한 장기시험 포장
7. 산지 토양환경관리와 공익기능 향상을 위한 정책제안
가. 기술 전수 프로그램의 개발 필요
나. 수자원 및 수질 보전대책 수립
다. 사후관리 대책 설정
라. 토양검정에 따
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