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생각을 바탕으로 서술할 것
1) 같은 수업, 다른 출발선
2) 학원의 존재가 성적을 결정할 때
3) 인강조차 사치였던 현실
4) 불평등이 만든 자신감의 격차
5) 공정한 교육을 위한 고민
6) 우리 사회는 공정한가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학원에서 제공하는 교육은 단순히 시험을 잘 보게 하는 것을 넘어, 학생들의 학업 성취도를 전반적으로 높이는 역할을 했다. 이는 결국 대학 입시에서 큰 차이를 만들어냈다.
나는 고등학교 시절 내내 학원에 다니지 않고 학교에서 제공하는
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학원 강사의 고용보험, 산재보험을 중심으로’, 서강대학교 신학대학원, 2021
· 한국교육개발원. 2009. ‘고교생 학업생활과 문화연구’ 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노동의 구체적 내용 및 가치
2. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관
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요인
5. 학교부적응 실태
1) 청소년 학교생활만족 실태
2) 청소년 학업중단 실태
3) 청소년 학교를 그만 둔 시기
4) 학업 유지에 대한 견해 & 학교를 그만두고 싶은 이유
5) 청소년의 고민
6. 청소년 학교부적응 대책방안
7. 참고자료
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수학공식이 외계어로 보여”[교육희망프로젝트 1부(2)뒤쳐지는 학생 밀어내는 학교>, 한국일보, 변태섭·변정은 기자, 2014.9.23.
3. <중·고·대학생 성공비결, “부모재산”60%···“내 능력” 12%>, 동아일보, 유성열 기자, 2014.9.3.
<기타
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육대학원 논문, 2012.
송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 1998.
안현의, 학교를 떠나는 아이들.청소년 상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2002.
오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효
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학업중단청소년 문제와 상담적 개입방안. 제주대학교 상담봉사센터.
구본용 외(2003). 중퇴에 관한 위험 및 보호요인의 신경망 모형. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학업중단청소년이란
2. 학업중단청소년의 문제
2. 학업중
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자소서 항목
III. 목표설정 및 진로설계
(내 인생의 목표, 진로 및 직업선택에 관한 나의 의사결정 과정 등 기술)
<3점, 내 인생의 Turning Point>
IV. 진로/직업/취업계획 (Career Plan)
Career Goal (진로/직업/취업 목표)
Requirements (목표달성을 위한
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학업 실태
3) 다문화가정 자녀(학생)의 학교 부적응 문제
4. 다문화가정 학생을 위한 교육지원 정책
1) 다문화학생을 위한 예비학교 운영
2) 다문화학생을 위한 특별학급 운영
3) 다문화학생을 위한 교육프로그램 운영
4) 다문화
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육대 학교 대학원 석사학위논문
김동수(2002) 수학교육의 vygotsky적 접근에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
조향선(2005) vygotsky의 근접발달영역에 따른 수준별 교수-학습 프로그램이 아 동의 학업성취와 학습태도에 미치는 효과, 한
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