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을 " " 왜 " " 어떻게 " (행동,목표,적응)의 3가지는 연기하는 데 꼭 필요한 것이다.
우선 행동과 목표가 정해지고 나면 파트너의 행동과 다른 장애에 따라 적응은 달라질 것이다.
실생활에서 우리가 무엇을 하기를 원하고, 왜 원하는지를 알게 되
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적응이 생겨서 문제행동을 하게 된다. 그러나 이 내인성을 길러주면 문제행동을 미연에 방지시킬 수 있다. 영유아 시기에는 버릇들이기, 욕구충족의 연기 등이 도움이 되고, 청소년에게는 의지 훈련, 무용담, 역경을 이겨낸 사례 등을 통해서
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효과
4. 공연방법
5. 실제 적용
1) 준비단계-지도자 주관
2) 상상적 역할 활동-지도자와 참여자의 공동 활동
3) 극화하기-참여자의 공연활동
4) 공연 후 토론-지도자와 참여자의 공동활동
6. 결론
Ⅷ. 연극놀이와 역할연기
참고문헌
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연기
1. 기본적인 인식력 습득
2. 인간관계 연습
3. 사회현상에 대한 이해
Ⅵ. 연극놀이의 문제점
Ⅶ. 연극놀이의 사례
1. 소꿉놀이류
1) 재판
2) 상황극
2. 행동만 있는 연극놀이
1) 로봇놀이
2) 마술놀이
3) 선물 전달하기
4) 막대놀이
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연기에 살아 있는 신선함과 천진함을 주는 훈련이라 볼 수 있다 더 나아가 즉흥은 배우가 자신이 의도하는 정서를 유발하기 위하여 모든 환경조건을 그것에 합당하게 의식적으로 유도한 후 그러한 의식이 필요로 하는 정서를 촉발시키는 잠
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