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놀이 시간을 통해 재현해본다.
6. 싸워서 서로 밀치기 보단 서로 말로서 대화하는 방법을 재현해 본다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 보육대상의 다양한 연령특성을 고려하여 연령별 놀이안전 교육방법을 제시해보았다. 영유아들은 많은 호
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안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문
유현주(2003) 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문
정미선(2010) 유아교육기관에서의 영양교육 실태 및 요구도 조사, 강원대
3-5세 연령별 누리과
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1-1) 안전교육의 개념
1. 국어사전에서의 ‘안전’
: “위험이 생기거나 사고 날 염려가 없음”
2. 아동안전교육의 의미
: “안전을 위협하는 여러가지 환경적 요소로부터 아동의 안전한 생활의 유지 및 확보를 목적으로 하는 교육”
1-1
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안전교육에 대한 지도의 어려움을 겪는 경우가 있다는 점을 고려해서 이 부분에 대한 부모교육도 함께 실시할 필요가 있다. 또한 시설별, 자녀의 연령별 등에 따라 부모가 원하는 안전교육내용에 차이가 있는 것을 고려하여 사전에 부모가 교
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안전교육에 대한 지도의 어려움을 겪는 경우가 있다는 점을 고려해서 이 부분에 대한 부모교육도 함께 실시할 필요가 있다. 또한 시설별, 자녀의 연령별 등에 따라 부모가 원하는 안전교육내용에 차이가 있는 것을 고려하여 사전에 부모가 교
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