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교육방법론』, 양서원, 2010.
이미경.(2004). 노인정보화 교육에 참여한 노인태도 연구. 한남대학교 사회문화과학대학원. 석사학위논문.
강경리(2019). 4차 산업혁명시대의 대학교육의 방향과 대학교원의 교수역량에 대한 분석 연구: 평생교육 패
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일반교육 기준 중심 교육과정의 흐름으로 변화되어 왔다는 의견도 있다. 이와 같은 논의들은 지적장애 학생을 위한 교육과정 접근의 관점은 정신연령에 기초한 발달중심 학문적 접근, 생활연령을 고려한 기능적 생활중심 접근, 지역사회 맥
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교육비교를 통한 한국원격교육제도의 방향정립", 『한국방송통신대학교의 위상정립과 교육체제개편에 관한 연구』, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1992.2월
이지혜,『원격고등교육기관으로서 방송대의 사회적 역할과 전망』, 한국방
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자기형성적 존재로서의 인간
2) 사회적·역사적 존재로서의 인간
3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
5. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 B. 콜버그(Kohlberg
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교육과정. 교문사.
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강인구 외(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무.
김호인(1997). 한국 유아교육과 영유아 보육 정책 비교. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교육(디지털 시대 부모-자녀관계의 이해). 서울: 교육아카데미.
정미애, 유아기 부모의 부모교육 및 자녀양육 정보 요구 분석, 숭실대 교육대학원, 2011
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박영애.『현대인의 자녀양육』.서울:학지사.2005.
유안진,김연진(2013).부모교육,서울 :동문사
한국교육개발원(2006), 부모교육 프로
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이원영,『부모교육론』. 서울: 교문사, 2008.
유안진,김연진(2013).부모교육,서울 :동문사
장대운,『청소년부모교육론』. 서울: 중앙적성출판사, 2011
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문
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교육보다는 오히려 졸업 후 사회 적응을 위한 진로지도나 직업 중심의 전환 교육을 강조하고 있다.
지적장애아의 경우 새로이 전환된 지역사회 환경에 쉽게 적응하지 못하므로 교사 및 각 영역 전문가는 미리 교육과 훈련의 기회를 충분히 제
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교육에 적용할 수 있는 교수-학습모형 모색이 필요하다.
참고자료
김두범김현희안수정, 영유아를 위한 동작교육, 양서원, 2007.
김선웅, 유아기에 있어서 운동기능과 사회성발달의 관련성에 관한 연구, 효성여자대학교 대학원 논문, 1992.
류
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