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통합시키도록 이끌어 주어야 할 필요가 있다.
참고문헌
구혜영(2013). 『청소년 복지론』. 신정.
권일남 외(2012). 청소년활동론 :역량개발중심. 학지사.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사.
고제욱(2009). 가정, 학교, 친구관계가 청소년비행
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대한 대중적 관심 저조 이유
3. 패럴림픽에 대한 대중의 관심을 높이기 위한 방안
1) 지역문화 축제의 활용
2) 써포터즈 활용
3) 행ㆍ재정적 지원을 통한 국제경쟁력 향상
4) 사회통합적인 개최
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달
I. 발달의 개념
II. 발달의 원리
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 연속적 과정
3) 순서와 방향성의 작용
4) 분화와 통합의 과정
5) 결정적 시기
6) 개인차
III. 발달단계와 과업
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교육과학사, 2010.
박아청, 청년기 자아정체감의 발달단계의 특성분석, 교육심리연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란
2. 청소년 자아정체감의 네가지 범주
1) 정체감 성취
2) 정체감 유예
3) 정체감 유실
4) 정체감 혼미
3
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수 있도록 돕는 도덕과의 학습이 함께 이루어 질 수 있다.
***참고 문헌
강성률(1994) 『철학의 세계』한울출판사
이지헌(2003) 『교육의 철학적 차원』 교육과학사 Ⅰ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 이론
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 지도
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동과 사회환경을 이해하기 위한 사회체계이론과 생태학적이론의 특징과 주요 개념을 설명해 보세요.
A. 사회체계이론
I. 기본 개념
1. 적응기능
2. 목표달성기능
3. 통합기능
4.
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회체계이론
I. 일반체계이론
1. 체계의 개념과 특징
2. 체계의 주요개념
1) 체계의 구조적 특성
(1) 경계와 공유영역
(2) 개방체계와 폐쇄체계
2) 체계의 진화적 특성
(1) 균형
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대 정체성 혼미 - 성실성(12~20세)
VI. 성인 초기 : 친밀성 대 고립 - 사랑(20~24세)
VII. 성인기 : 생산성 대 침체 - 배려(24~65세)
VIII. 노년기 : 통합성 대 절망 - 지혜(65세 이후)
IX. 에릭슨 이론의 사회복지실천에의 시사점
* 참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달
I. 인간발달의 개념
II. 인간발달의 원리
1. 연속성
2. 순서
3. 개인차
4. 상호관련성
5. 분화와 통합
6. 환경과의 상호작용
III. 인간발달의 특성
1. 기초성
2. 적기성
3.
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교육과학사.
심숙영(2014). 영유아 사회정서행동Ⅱ. 파란마음.
김익균 외(2009). 인간행동과 사회환경. 동문사.
권중돈(2010). 노인복지론. 학지사.
손병덕 외(2005). 인간행동과 사회 환경. 학지사.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.
김미경(2004).
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