|
없음.
|
|
|
자기 아닌 것을 만날 때 과학과 도덕이 탄생한다고도 말할 수 있다. 타자란 자신과의 차이에 의해 정의되는 것이다. 즉 나와 다른 것이며, 그래서 나를 제약하는 것들의 총칭이다. 자연이라는 타자 앞에서는 앎 즉 과학을 산출하며, 다른 사람
|
|
|
교육대학원 석사논문, 2004
스기와라 유리,「1920년대의 여성운동과 근우회」,연세대 대학원 박사논문, 2003.
최경석,「1920-30년대 한국 기독교 사회운동에 관한 연구」,강남대학원 석사논문, 2003.
신수학,「일제하 기독교 사회단체의 활동에 관
|
|
|
교육 만족도 조사.
공무원연금 통계연보(2005). 직종별 퇴직자 추이.
조해천(2005). 정년퇴직 예정 교원의 생활 의식구조 연구. 한남대 사회문화과학대학원 석사학위논문.
채금선(2002). 퇴직교원의 자원봉사활동에 관한 연구 : 군산시를 중심으로
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인의 일상생활
1. 노인정에서의 일상
2. 여가 시간 활용의식
3. 가정 내 노인의 역할
Ⅲ. 노인의 친구관계를 통해본 일상적 사기
Ⅳ. 노인을 위한 간병과 일상활동의 현황
1. 간병·일상활동 지원인력 교육 및 파견기
|
|
|
연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다.
프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 체계적인 증상 관리를 통한 정신 장애우 재활 지원 프로그램
2. 사업의
|
|
|
연구로
이해의 폭과 깊이를 더한다.
프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
2. 사업의
|
|
|
연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다.
프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 청소년 우울 성향 예방/극복 프로그램
2. 사업의 필
|
|
|
과학이론 Ⅲ. 사회복지실천에의 적용 1. 심리사회적 모델의 목표 2. 심리사회적 모델의 개입과정
3. 심리사회적 모델의
|
|
|
교육개발원.
______(2006). “청소년 방과후 활동의 운영실태와 활성화 방안 워크숍자료집”, 한국교육개발원.
김홍원외 4(2006). “방과후학교 성과분석 및 성과지표 개발 연구”, 한국교육개발원.
교육혁신위원회(2006). “방과후 학교 확산을
|
|
메뉴펼치기
