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유아들의 정서를 긍정적으로 사회화시키는 원천이 된다는 점을 시사해준다.
3. 참고문헌
어머니의 부모역할이 유아기 자녀의 정서조절능력 및 놀이성에 미치는 영향 (서수미 저, 건국대학교교육대학원 교육학과 석사학위논문 2011. 8) 1.
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유아 어머니의 인식 조사 연구」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
김옥경(2005)「統合敎育에 대한 一般敎師와 特殊敎師의 態度 比較」여수대학교 교육대학원 석사학위논문
박승희(2003)「한국 장애학생 통합교육」교육과학사
서진희(200
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교육프로그램의 효과. 한국가족복지학
조인수,김영준. (2008). 특수아 가족지원 교과목 운영에 대한 질적 분석: 대학교 특수교육과를 중심으로. 지적장애연구
최민숙,이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연구. 특수아동교육연구 Ⅰ.
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대책 ]
1) 교육부에서 「정년단축을 한시적으로 유보」해야 한다.
2) 「원로교사 초빙 제도」를 도입해야 한다.
3) 「교육대학교 편입생 정원을 증원」하는 것이다.
4) 「교과전담 기간제 교사 제도」도 생각해 볼 수 있다.
Ⅴ. 결론
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대학교 대학원 교육학과, 1986
초등 사회과 수업을 위한 WBI 개발 및 적용 연구/ 최병열, 아주대학교 교육대학원, 2003
장애아동을 위한 특수교육공학의 활용 및 지원방안 (Issues in the special education technology application and directions for future support) /
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유아 보육ㆍ교육 기관에서는 교사들을 대상으로 영유아 권리 존중에 대한 교사 교육이나 연수 기회를 제공하고, 현장에서 체계적이고 지속적으로 활용 할 수 있는 영유아 권리 존중에 대한 교육과 관련된 교수 학습과정을 소개하는 다양한
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및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정
Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석
Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물 설비
2. 지역 사회적 측면
3. 법적기준
4. 아동관 (이념)
Ⅵ.참고문헌
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교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
연세대학교 교육철학 연구회편(1996) 위
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가족상담, 서울: 학지사.
정문자 (2003). 사티어 경험적 가족치료. 서울 : 학지사.
김선주 (2002). 유아의 정서지능과 대인간 문제해결 능력간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
양영미 (2003). 부모-자녀간의 의사소통이 아동의 정서지
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유아발달. 양서원.
노수래(2011). 영아보육교사의 전문성 인식에 미치는 요인. 안양대학교 경영행정 대학원 석사학위 논문.
박유미(2008). 영아기 발달특성에 대한 보육교사의 지식과 교사의 상호작용 행동. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
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