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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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교육관
1) 주입식 교육의 의미
2) 주입식 교육관의 특징 및 문제점
2. 자연주의 교육관
1) 루소와 자연주의 교육
2) 자연주의 교육관의 의미와 특징
3) 자연주의 교육관의 교육 방법의 원리
(1) 아동의 발견
(2) 자기활동
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가족복지학, 8호, 한국 가족사회복지학회, 2001.
최기숙, '관계성'으로서의 섹슈얼리티, 여성문화연구, 10권, 한국여성문학학회, 2002.
최지현, 아동기 가정폭력경험이 대학생의 데이트 폭력에 미치는 영향, 연세대학교 사회복지대학원 논문, 2005
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아동안전사고의 현황 및 정책과제, 보건복지포럼, 89~98쪽>
7) <영유아를 위한 안전교육>- 이기숙 외 4명
8) <유아교육기관의 안전과 안전교육에 대한 학부모의 인식 및 요구>- 김혜미(2016), 중앙대학교 대학원: 석사 논문
9) <어린이
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교육원
* 채수정(1999), 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애아의 물건사기를 위한 의사소통 행동에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문 Ⅰ. 보완대체의사소통(AAC)의 정의
Ⅱ. 보완대체의사소통(AAC
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대학교
한국보건사회연구원, 가정보육시설의 발전방향 모색을 위한 정책 토론회 자료집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육시설의 현황
Ⅲ. 보육시설의 형태
1. 기관탁아
2. 가정 집단탁아
3. 가정탁아
4. 자기집 탁아
5. 24시간제 탁아 및 시간제
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가족관계학회지 24.4 (2020): 51-70.
http://www.riss.kr/link?id=A106542924
이정현. \"미술치료가 유아의 부적응행동에 미치는 효과성 연구.\" 국내석사학위논문 명지대학교 사회교육대학원, 2007.
http://www.riss.kr/link?id=T11147094
정수진, 이춘길. \"비인격적 감독
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학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아교
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학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아교
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학과 교육
제2장 아동관과 유아교육
제3장 교육사조와 유아교육
제4장 고대와 중세의 유아교육
제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아교
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