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호작용과 계속성의 원리가 적용될 수 있는 내용이어야 하며, 학습과정에서 교육내용이 아동의 흥미와 요구에 따라 융통성 있게 변화되어야 한다는 점이다. 여기에서 생활중심 교육과정이 도출된다.
또한 교육의 방법으로는 형식적인 활동보
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유아교육기관 운영관리, 양서원
이연섭 외(2006). 유아교육학개론. 정민사
서정현 저(2010), 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
김정규(2003). 유아교육과정. 동문사
이순형 외 공저(2005), 보육학개론,
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대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
김정남(2013). 학교폭력예방을 위한 초등교사의 역량과 대책의 효과성 분석. 경인교육대학교 석사논문.
김지연(2014). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교
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유아교육진흥법 제정 이후 - 보육
5) 2004년 개정 영유아보육법 이후 - 보편적 인권의 관점에서 보육
3. 시대에 따라 달라지는 보육과정의 종류
1) 1921년 탁아프로그램 이후 1961년 영유아복리법까지의 보육과정
2) 1970년 유아교육과정
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아동복지 차원
3) 일?가정양립 차원
4. 이 문제는 다른 사회문제*들과는 어떻게 관련되어 있는지
1) 가족문제
2) 저출산 문제
3) 경제문제
4) 가정 내 아동학대 문제
5) 어린이집 아동학대 문제
5. 사회문제로서 앞으로 어떻게 해결해가는 것
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대학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138.
최종술(2015). \"학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.\" 한국치안행정논집, 3(1). 159-204. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특
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대학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 원인
5.학교폭력의 결과
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.국외
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아동복지시설장 교육과 세미나 때 본 프로그램을 전체에게 디스켓으로 전달함. LG화학에서의 500만원 상당 물품지원 및 각종 후원 네티즌에서의 후원)
(4) 위탁가정적응훈련의 대리부모, 가정프로그램으로 인한 아동 입양의 증가와 정서적인
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대학교 대학원, 2012
박병식,\" 학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제\" ,학교폭력책국민의회 국회좋은교육연구회 공동주최,학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제,2014 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.최근 학교폭력의 특징
4.학교폭력의 발
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교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 2010
곽영길,"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
교육과학기술부 (2012). 학교폭력근절종합대책. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 발생
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