|
교육과학사 (p.83~p.270)
♣ 아동발달 최보가(1993년) 장지익. 형설출판사 (p.81~p.456)
♣ 영 · 유아발달 이영,조연순(1997년) 박철용. 양서원 (p.11~p.14)(p.169~p.390) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 나의 인간발달 특성 정리
1) 나의 영유아기
2) 아동기
3) 청
|
|
|
교육 정책 방향과 과제
○ 이상민(2003), 창의적 문제해결력 신장을 위한 초등사회과 교육과정의 재구성 방안, 수준별 교육 과정의 보충 및 심화과제를 중심으로, 이화여자대학교대학원
○ 조석희, 창의적 문제해결력 신장을 위한 교육내용과
|
|
|
교육발전, 21(1), 28-45
오승환(2001), 저소득 편부모가족의 가족기능과 자녀의 심리사회적 특성 비교연구, 한국아동복지학
이은희(2005), 지역사회복지관의 한부모 가정 지원 서비스에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 석사학위논문
변화순, 최윤정(
|
|
|
가져야한다(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) 1. 단원 계획에 대하여
2. 활동계획
2. 일일 교육계획안과 활동의 전개
3. 교수-학습 방법
4. 환경구성
5. 평가
|
|
|
가족생활주기와 가족치료” (서울 중앙 적성 출판사, 1997)
3. .최정희 “ 자녀와의 원활한 의사소통을 위한 기독교인 부모교육 프로그램 모색”(호남신학대학교 기독교 상담대학원 석사학위 논문 2005
4. 김영애 “ 사티어 의사소통 훈련 프로
|
|
|
교육센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Ginott와 STEP프로그램에 대해서……
1) Ginott의 인본주의 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
2. 아동을 바라보는 관점
1) Ginott의 인본주의적 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
3. Ginott와 STEP프로그램의 내용과 단
|
|
|
교육에 관한 이론조사
1) 장애우 교육이란 ?
2) 장애우 교육의 실태조사
① 장애우 관련도서
② 장애우 관련연구
3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점
2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
유아사회교육에서 장애우 교육의
|
|
|
교육개발원, 초등학교 도덕과 교사용 지도서, 서울: 국정교과서주식회사, 1990.
강재희, "역할놀이 수업이 아동의 도덕 판단 능력 발달에 미치는 영향", 석사학위논문, 충남대학교, 1989.
권승혁, "도덕적 문제사태에 대한 토의수업이 아동의 도덕
|
|
|
학과 교육(김태원. 현대미학사)
현대의 무용교육 (루돌프라반/김주자역. 현대미학사)
초.중등학교 무용교육에 대한 고찰 김정숙 숙명여자대학교 1999
초등학교 무용 교육의 현황 조사연구 한수정 경성대학교 2000
유아 무용교육의 현황과 발전
|
|
|
대학원 - 교육과정을 개설하여 특별공개강좌 및 강의내용, 음악치료 비디오, 입학정보, 가상강의실 소개.
옥귀주 음악치료상담실 - 음악치료 및 상담자료, 미혼 독신남녀에 관한 논문 소개.
캔사스 주립대학 음악치료과 한인 학생회 - 학과 소
|
|
메뉴펼치기
