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가족모임
8) 자신감 양양 및 잠재력 발휘
7. 부모교육 이론의 비교
(1) 유사점
1) 부모의 권위를 감소시키기
2) 부모-자녀간의 의사소통 강조하기
3) 유아의 행동을 이해하기
4) 유아의 책임감 증진시키기
(2) 차이점
1) 자
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가족관련정책은 대상영역별 개별보호정책과 생활보호제도 등을 중심으로 이루어져 왔다. 가족전체를 대상으로 지원하는 종합적인 가족복지정책이 아니라 가족 개개인에게 초점을 둔 정책이다. 즉 주로 장애인, 요보호 노인. 아동. 여성 등을
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교육영역에 있어서 오늘날 급진전되고 있는 세계화·정보화와 가장 밀접한 관련성을 지니고 있다. 이러한 특성을 전적으로 고려하여 무역학과는 전공학생들에게 국제통상관련 전공지식을 폭넓게 교육시킴으로써 이들이 국제통상분야에서
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대학교 대학원, 1998
2. 김선중, 「지체장애인의 스포츠 참가 경험과 스포츠태도의 관련성에 관한 연구」, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 1993
3. 대한민국,「장애인 인권선언」
4. 전용호,『장애인 복지론』, 학문사, 1995 Ⅰ.서 론
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교육, 무력감의 감소, 부부관계의 강화이다. 공동상담, 공동치료자의 이용은 치료자의 긍정적이고 부정적인 역전현상에 매우 유용하다.
비슷한 처지에 있는 사람끼리 자신들의 문제와 갈등, 관심사를 표현함으로써 그 상황이 자기 가족만의
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교육 프로그램을 꾸준히 개발하고 그에 맞는 시청각 자료를 만들어 학교 현장에 보급함이 필요하다.
셋째, 급속하게 보급되는 매중 매체에 보다 실질적인 교육방법으로는 접촉에 대비한 대중매체 대응교육이 강화되어야 하고, 아동들을 방
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2) 아동·청소년 및 노인 정신건강 문제의 증가
3) 자살의 증가
3. 정신건강증진을 위한 정책과 과제
1) 정신보건 인프라 구축강화
2) 중독에 대한 적극적인 대응체계 구축
3) 다양한 인구집단의 정신건강문제에 대한 대응체계구축
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가족의 부부관계, 사회문화연구소 출판부
홍보선(1993) / 부부간 의사소통 효율성 및 의사결정유형과 결혼만족에 관한 연구, 동아대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 맞벌이부부의 특성
1. 생계유지형 맞벌이가족
2. 내조형 맞벌이가족
3. 자아실현형
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적
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유아교육현장에서의 교사의 역할은 우리가 사는 사회를 성숙하게 이끌어갈 인성을 길러낸다는 점에서 막대한 사명감과 책임감을 가지고 교육에 임해야 할 것이다. 특히 수용성이 풍부한 아동들에게 교사의 무의도적인 언행이 우연적 학습을
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