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정책 및 구체적 실천방법을 연구하는 사회과학의 실천학문이다. 이 둘은 서로 밀접하게 연결되어 있고 무엇을 더 우위에 두어야 하는지는 알 수 없다. 다만 사회현상을 이해하고 사회과학을 정립하는 데에 있어서 사회복지학이 꼭 필요하다
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정
2) 계획 수립
3) 안전관리
3. 현장학습의 전개과정
1) 도입
2) 현장학습 준비
3) 현장학습활동
4) 결과보고활동
5) 적용 및 평가
Ⅲ. 문제해결의 원리
1. 문제해결법의 의미
2. 문제해결법을 위한 접근방법
1) 최소한의 접근법
2) 최대
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정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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정도별 동향
7) 생활정도별 동향
8) 가족관계별 동향
2. 학생범죄의 동향
1) 유형별 동향
2) 지역별 동향
3) 동기별 동향
Ⅵ. 청소년 비행의 사례
Ⅶ. 청소년 지도 목표의 정책적 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체
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정의
2. 청소년활동의 특성 및 유형
1) 문화적 감성을 함양하기 위한 활동
2) 과학 및 정보화 능력을 함양하기 위한 활동
3) 봉사와 협력정신을 배양하기 위한 활동
4) 모험심과 개척정신을 키울 수 있는 활동
5) 전문적 직업능력을 준비할 수
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문제점
1. 장학 계획
2. 장학 방법
3. 장학 담당자의 전문성
4. 장학담당자와의 인간관계
Ⅸ. 미국의 장학제도 사례
Ⅹ. 장학제도 개선방안
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제면
참고문헌
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)의 제고 방안
1. 산학협동 활성화를 ?실업교육진흥중앙협의회?(가칭) 설립
2. 현장실습 전담교사제 도입
3. 현장실습 평가의 개선 및 평가 결과의 활용 강화
4. 교육청 차원의 현장실습 관련 D?B(전산관리시스템) 구축
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정책배경과 내용
2) 미국의 청소년 자원봉사활동의 현황
3) 미국의 청소년 자원봉사활동의 특징
3. 미국의 청소년 자원봉사활동을 통해 우리가 시사받을 수 있는 점
1) 청소년의 비행과 일탈 예방
2) 청소년의 사회참여
3) 민.관과의 협력
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정범모 외, 『교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁』, 나남, 1993.
조난심 외, `제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업방안 연구,` 한국교육개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화
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정의
2. 통합교육의 의의와 필요성
1) 통합교육의 의의
(1) 지식 증가에 대한 대처와 지식의 유용성
(2)학습자의 발달수준 고려
(3) 사회문제의 해결
(4) 실제적 학습과 고등사고기능 함양
(5) 협동
(6) 인격 통합
2)통합교과를 실시하게
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