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제2절 청소년 폭력의 원인
1. 가정적 요인
2. 교육환경 요인
3. 사회환경 요인
제4장 펑소년 폭력 예방의 사회복지적 접근
제1절 개인적 요인
제2절 가정적 요인
제3절 학교 요인
제4절 지역사회 요인
제5장 결론
참고문헌
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사회복지를 위한 한국교회의 자원 활용에 관한 연구”, 서울신학대 사회복지대학원 사회복지학 , 1998.
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김혜경
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연세대학교 대학원, 2003
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이태희, 치매노인부양가족의 가족치료 연구, 명지대학교 사회복지학과, 석사논문, 2011
고양곤, 치매노
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사회복지의 목표인 것이다. 이를 위하여 일반교사들의 정보전달식 일방적 교육만으로 만족할 수 없는 학생들에게 꿈을 다시 살려주는 전인적 교육을 제시하는 학교사회복지사의 역할이 절대로 필요한 것이 된다.
따라서 학교사회복지는 학
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연세대학교 보건대학원 석사학위논문
이경련(2007)「초등학생의 비만과 생활태도와의 상관관계」한세대학교 사회복지대학원 석사학위논문
이세덕(2007)「12주간 복합운도프로그램이 비만아의 기초체력에 미치는 영향」한국체육대학교 교육
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정경모(1992), 전화상담에서의 위기개입, 원광대학교 원광복지 학술논문
신혜종(2000), 실직자와 그 가족들을
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임윤정. 2014. “장애인의 자립생활을 위한 법정책적 개선방안 연구”, 연세대학교법
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중앙대학교사회복지학과(1992):한국사회보장제도의 재조명. 한국복지정책연구소
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(청주대학교 행정대학원 사회복지학과, 2003)
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