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PDS가 GSM에
뒤지지 않음, 그러나 GSM 방식이 110여 국의
표준으로 채택되자 PDS는 국내용으로 전락 Ⅰ. ICT 표준화의 필요성
Ⅱ. 산업표준발전과정
Ⅲ. 산업표준현황 및 전망
Ⅳ. 차세대 융합산업 – Smart TV
Ⅴ. 시사점 및 결론
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ICT)과 정보격차
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)과 정보공유
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)과 정보유통
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)과 농어촌정보화
1. 정보화 요구사항 및 응용
2. 경제성
3. 규제 및 정책
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)과 정보통신연구개발
1. 연구개
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공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습 계획
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ICT활용 교육 : 부산 사회과 ICT연구회, 부산광역시
5. 하봉운 외 2명(2005), 주5일수업제 대비 사회적 교육인프라 구축방안 연구, 경기개발연구원
6. 한경근 외 1명(2005), 국내 특수교육공학 관련 연구의 동향과 과제, 한국특수교육학회 Ⅰ. 2004
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교육의 의미
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여를
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공학, 서울 : 학지사
신중찬·전세경(1999), 실과 수업을 위한 교수자료의 개발과 활용, 99 한국 실과교육학회 학술발표대회
유니텔 원격교육연수원(2002), ICT 활용 수업 직무연수 교재
윤인경 외 9인(1997), 제 7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한
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공학, 박용호외, 선진문화사, 1996년
6. 복제양 돌리, 콜라타, 지나사이언스북스, 1999년
7. 이효종외, 복제동물 생산을 위한 핵이식기법의 응용. 한국수정란이식연구회지 6(2):18-29(1991).
8. 이효종외, 토끼에서 난자의 성숙도가 전기융합 및 핵이식
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소소, 2004
이정모 지음, 인지과학 학문간 융합의 원리와 응용, 성균관 대학교 출판부, 2010
에드워드 윌슨 지음, 장대익, 최재천 옮김, 통섭, 사이언스북스, 2005
네이버 지식백과 화학공학
한국고용정보원 화학공학과
네이버 지식in
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융합인재교육의 목표
융합인재교육의 주요 목표는 다음과 같습니다: 창의적 문제 해결 능력 함양, 비판적 사고 증진, 협력적 학습 환경 조성, 실생활 문제 해결 능력 강화, 자기 주도적 학습 촉진. 이러한 목표를 통해 학생들은 다각적인 시각
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융합시대의 나노기술의 의미, 한국과학기술학회, 2008
이영희 - 나노기술을 둘러싼 사회적 쟁점 연구, 한국과학기술학회, 2004
이은홍 외 1명 - 나노기술의 현황과 전망, 대한민국국회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 나노기술(NT)의 정의
Ⅲ. 나노기술(N
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