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이는 바로 우리 음악을 가까이할 기회가 별로 없었기 때문이다. 이에 예비교사인 우리는 국악을 어렵게만 생각하지 말고 이런 국악의 새로운 면모를 자주 접해 교단에 섰을 때 아이들에게 우리음악의 진면모를 잘 전달해야 할 것이다. 2부에
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쓴 뒤에 할 일(부칙)
1) 부칙 1조
2) 부칙 2조
3) 부칙 3조
왕도10조의 적용 실례
1) (남의) 글 감상법
2) 분석 검토 평가
3) 다듬고 바로잡기
4) 다듬기 전후 비교
5) 영화 감상문 감상
6) 작문 연습
취업 관련 글쓰기
1) 자
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한번있는 테마여행은 막을 내렸다. 기상조건, 시간조건 등에 구속을 받아 아쉬운 점도 없지 않아 있었지만 우리 모두는 일상에 탈피하여 잠깐이나마 모든 일을 잊고 즐거움을 만끽할수 있었다. 기나긴 고등학교 생활에 비하면 찰나의 시간이
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서울시합창단 제127회 정기연주회 민요합창 ‘어화어화 상사뒤여’
세종문화회관 M시어터에서 열린 서울시합창단 정기연주회는 명성에 걸맞게 홀 모든 곳이 꽉차있었다. 먼저 사회자가 나와 우리가락에는 ‘흥,한,혼’ 세가지가 고루 섞
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속의 시대나 사회 모습과 오늘날 사회 모습을 비교해 봅니다.
4. 독서 감상문 쓴 뒤에
서로 읽어보거나 서로의 의견을 통해서 쓰여진 작품을 될 수 있는 대로 넓은 장소에서 객관적으로 보고 고쳐 생각하도록 하는 기회를 마련합니다.
같은
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디 쓴 노력이 수반되지만, 결국 그 일을 해냈을 때의 기쁨은 너무 달콤하다는 것을 배웠습니다. 그 뒤에도 낯선 나라, 새로운 환경에서 공부하는 것에 도전하기 위해 홍콩시티대학으로 교환학생을 다녀온 것도 같은 경우입니다. 실패를 두려
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다녀온 뒤 음식은 무궁무진하다는 것을 알게 되므로 일번에서 보고 느낀 것을 통하여 영양사로써도 많은 변화를 가질 수 있겠다는 다짐을 하며 한국으로 돌아 왔습니다. 단순한 음식을 제공 해드리는 영양사가 아닌 실습을 통하여 배운 만족
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쓴 레포트를 뿌듯한 마음으로 제출한 뒤에 돌아온 것은 형편없는 학점인 것을 보고, 교수님께 왜 이런 점수를 주었냐고 반문하면, 교수님의 대답은 “그 속에 네가 하려던 말은 없고, 여기저기서 긁어모은 ‘남’의 의견이 있을 뿐”이라는
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