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소방학개론(2012), 저자 : 정경문 외 9인, 동화기술
2) 소방시설의 이해(2013), 저자 : 김태완, 소방문화사
3) 소방방재학(2013), 저자 : 임중호, 이영재, 기문당 열 감지기
1. 차동식 열 감지기
2. 정온식 열 감지기
3. 보상식 열 감지기
4. 참
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소방학개론(2007), 저자 : 김영수 외7명, 신광문화사
2) 소방전공자가 쓴 이해중심의 소방학개론(2013), 저자 : 김동준, 김정희, 서울고시각
3) 소방학(2012), 저자 : 오수언, 혜성출판사 화염과 열, 연기에 의한 피해
1. 화염의 특성 및 인체피해
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소방학개론(2012), 저자 : 정경문 외 9인, 동화기술
2) 소방시설의 이해(2013), 저자 : 김태완, 소방문화사
3) 소방방재학(2013), 저자 : 임중호, 이영재, 기문당 1. 명령적 행정행위
2. 형성적 행정행위
3. 소방행정
4. 기타사항
5. 참고문헌
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같이 포를 용해를 시키는 것에서는 사용을 할 수가 없다.
4. 참고문헌
1) 소방학개론(2012), 저자 : 정경문 외 9인, 동화기술
2) 소방시설의 이해(2013), 저자 : 김태완, 소방문화사
3) 소방방재학(2013), 저자 : 임중호, 이영재, 기문당 없음
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소방학 개론, 서울 : 동화기술
유재환·박해욱·송윤홍·김수광(1980), 기계배연에 대한 대책, 방재기술연구(지) 제8집, 한국화재보헙협회
조규태·권오근, 소방학, 서울 : 동서
허만성, 화재 모델 및 시뮬레이션에 관한 고찰
현성호·김영수·김정
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개론」
서울 : 성광문화사, 1974.
. 로키어, 허버트. 「칭호Ⅰ」. 서울: 로고스 출판사, 1985.
. Wood, Leon J. A Survey of Israel\'s History. 김동진 역. 「이스라엘의 선지자」
서울 : 기독교 문서 선교회, 1990.
. 김희보. 「구약 이스라엘사」. 서울: 총신대학
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폴리에틸렌 가교의 중요성
1)개론
가교는 열가소성 수지인 PE가 열가역성 수지로 변화 하여 , 재생이 불가능한 재료로 변화하면서 상용온도가 60℃에서 90℃로 상승 함으로 , 동일도체로 전류를 많이 흘리수 있는 ,경제성으로 국내에서는 EV
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개론. 서울 : 양서원.
장미연, 임소영, 변지혜, 김은주, 임재택 (2011). 국내 숲유치원 운영현황 및 활성화 방안에 관한 연구. 열린유아교육연구, 16(1), 27-46.
장희정 (2009). 국내 숲유치원 교육이 어떻게 추진되고 있나. 숲과 문화, 18(3), 23-29.
----- (20
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개론」, 학지사, 2004.
남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「
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개론
제1장 보기약과 면역
1. 황기
2. 인삼
3. 당삼
4. 백출
5. 영지
6. 운지
7. 저령
8. 표고버섯
9. 감초
10. 산약
11. 의이인
12. 대조
13. 강낭콩
제2장 보혈약과 면역
1. 당귀
2. 하수오
3. 태반
4.
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자기소개서
소방학개론을 학습하면서 관련 행정과 조직에 대해 심도 있는 이해를 할 수 있었습니다. 이후 저는 소방산업을 위해 조금이나마 도움을 줄 수 있는 방안에 대해 생각했고, 마침내 한국소방산 업기술원을 알게 되어 지원하였습니
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열역학
31
산업화학
65
헤테로고리화학
32
상평형
66
화학 및 실험(I,II)
33
생물리화학
67
화학(I,II)
34
생화학
68
화학개론
물 리 학
1
고급전자물리실험
35
반도체물리학
69
전자물리학
2
고체물리학
36
방사선물리학
70
정보처리학
3
고체역학
37
분광
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0경영교육원에서 진행하는 재무제표와 완벽분석 실무, 소득세 부세 실무, 세법개론, 중급회계 수업을 적극적으로 참여하였으며 이러한 교육의 열의 또한 회사에 업무향상에 큰 보탬이 될 것입니다.
B. 이력서양식/자기소개서양식
입 사 지 원
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일정도로 엄청 많이 나와서 당황했던 기억이 있습니다.
안전하게 가스기사 필기총정리 문제에서 위 과목에 해당하는 부분중 개략적인 부분에 대해서 학습하시길 바랍니다.
* 각 과목별 참조 책으로 이정희 저 객관식 화학공학개론, 객관식 열
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개론이 가장 기억에 남습니다. 처음에는 이 분야에 대한 막연한 관심 때문에 신청하였는데, 이론 중심이 아닌 토론과 발표를 통해 이루어지는 수업이 매우 흥미로웠습니다. 이때 경험한 토론과 발표를 통해 논리력, 설득력, 표현력을 얻을 수
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