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교원노조 법제화의 의의와 쟁점, 교육행정학 연구, 제17권 제3호, 1999
* 교육마당 21 교원정책과, 선진국의 교원단체 시리즈, 교육마당 21, 1999
* 김기태·조평호, 미래지향적인 교사론, 교육과학사, 2004
* 서현교, 외국의 교원단체-영국, 미래한국,
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교원의 양성 - 영국은 전문적인 실습기간에 투자하는 시간이 훨씬 많으며, 어느 정도의 결정권을 개개인의 교사에게 부여
⑥ 정책의 일관성 - 80년대 보수당에 이어 97년 노동당에 이르기 까지 정책 일관성
⑦ 평생학습 - 능력계발에 투자를 유
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교원평가제의 목적 및 평가 주체
3. 교원평가제와 근무평정제
4. 교원평가체제의 현황과 문제점
(1) 교원근무성적평정제도의 현황
(2) 교원근무성적평정제도의 문제점
5. 선진국의 교원평가제 도입 양상
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 영국
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영국의 교사평가체제
가. 교사평가의 목적과 기능
나. 교사평가 내용과 기준
다. 교사평가방법 및 도구
라. 교사평가의 과정
마. 교사평가의 평가자
Ⅲ. 교사평가와 교원성과금
1. 교사평가 결과의 활용
2.
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정책 공동세미나가 있었다. 이 자리에서 같은 영국 연방에 속해 있지만 스코틀랜드는 잉글랜드와 웨일즈의 신자유주의 교육정책과 달리 교원을 존중하고 교원의 신분이 보장되는 안정된 교원 정책을 통해 진정 교육을 통한 ‘나라의 장래’
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