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대학교육)의 학사제도재구조화 사례
1. Y대학교
1) 학부대학 운영
2) 교양교육목표
2. S 대학교
1) 학과/전공 재편성
2) 동아시아학 학제 간 교육시스템 구축
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 장애인과 비장애인 진학률 비교
Ⅸ. 결론
참고문
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대학교육의 황폐화
5.4. 로스쿨과의 비교평가
5.4.1 비용문제
5.4.2 졸업 후 과정
5.4.3 배출인원
5.4.4 졸업 후 전문가로서의 자질
6. 해결책 (로스쿨 제도의 올바른 정착, 시행을 위한 방안 )
6.1 비용 문제해결방안
6.2. 변호사 양
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대학입학의 중요한 자료로 쓰이게 된다. 이는 학생이 중등교육과정을 얼마나 충실히 이수하였는가를 중요하게 고려한다는 의미이다. 이때는 내신성적이 하나의 전형자료로 쓰이는 경우도 있고, 영국의 GCE A-level 시험에서처럼 다른 시험점수
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인간의 육성에 교육의 중점을 두고 진행되고 있다. 대학에서의 학생선발은 학생 개인에게는 삶의 진로를 모색하게 하고, 국가 사회적으로는 사회를 이끌어 가는 구성원을 선발하는 매우 중요한 절차라 할 수 있다. 우리나라 대학 입시에서
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대학입학제도의 변천과정
종 류
제 도 내 용
1. 대학입학 학력고사와
고등학교 내신성적 및
논술고사 병과
(1988∼1993)
. 선지원 후시험
. 고등학교 내신성적 30%이상 의무화
. 논술고사 폐지
. 대입 학력고사 대학별 실시(중앙교육평가원 출제)
.
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제도와 교육개혁 동향. 교육과학사. 2000
정영근외. 동서양 주요국가들의 대학교육. 문음사. 1999
정일환 외. 현대 비교교육 발전론. 교육과학사. 2003
교육부 2002학년도 대학입학제도 개선 안내 자료집. 1998
※ 참고 사이트
일본유학 포털 한국유
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대학교 대학원 논문, 2020.
송성우, 노인장기요양보험제도 전달체계에 관한 비교법적 연구, 동아대학교 대학원 논문, 2019.
이승수, 우리나라의 인구 분포 변화에 대응이 요구되는 노인장기요양보험 제도, 예명대학원대학교 논문, 2019.
안명선
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제도 시행의 배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
5. 비평준화 장점과 그 증거
1) 교육의 효율성, 수월성 극대화
2) 학생의 교육 선택권 보장
3) 교육의 질 향상
4) 교육과정과 교육정책의 단일화
5) 선발 집중의 병목화 감소
Ⅲ 평준
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관한 연구, 대한건축학회논문집, 2012.
장교식 외, 대입전형 표준화방안 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2018.
정광희, 고교-대학 연계를 위한 대입 전형 연구, 한국교육개발원, 2009.
최정묵, 대학입시제도의 공정성에 대한 대학생들의 인식 연
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제도 혁신」, 대한지방행정공제회, 지방행정.
◇ 김영재(1996), 「공무원 승진제도에 관한 연구」, 군산대학교 지역개발연구소, 지역개발연구.
◇ 김렬, 권영주, 유근환, 이정훈(2003), 「경찰공무원 승진제도의 개선방안」,서울행정학회, 한국
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