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고는 자신이 약속한 것을 지키지 못한 것에 대해서 죽음을 택한 것이다.
공작동남비의 유란지와 로미오와 줄리엣의 줄리엣은 겉으로 보기에는 비슷한 내용같고 동양의 줄리엣, 서양의 유란지 같은 이미지로 보일지 모르나 미묘하게 차이가
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이론』, 집문당, 2000. 1. 서론 - '문학'으로서의 고전문학
2. 본론
(1) ‘문학’으로서의 《춘향전》
(2) 적극적인 문학감상이 주가 되는 수업
(3)《춘향전》감상 활동 방안
(4) 현장 적용 - 《춘향전》학습지도계획안
3. 결론
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4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육연극의 미술과 교육(미술교육)
1. 수업의 취지 및 목적
2. 학습의 내용
1) 도입(동기유발, 학습목표 인식)
2) 서술
3) 작품분석
4) 해석
5) 재해석
6) 표현
7) 감상
참고문헌
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줄리엣 IN 1996
PLOT (5막 3장)으로 구성
등장인물
주제
대사
음악
볼거리
드라마 in 한국
PART 3 정신학적 관점에서 본 로미오와 줄
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희곡의 특성과 영화의 특성을 고려하였을 때 이 두 작품 외에 희곡이 영화화 되거나 혹은 그 반대의 경우의 작품들을 감상할 때 깊은 비교 분석이 가능하다고 할 수 있다.
* 참고 문헌
매체의 차이에 따른 텍스트의 글쓰기 전략, 김승옥
매체
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