|
영상 모음 (편당 3분정도 소요)
( 1,2,3학년 듣기, 쓰기 단원, 훈화 자료)
펴낸이 : 인천국어교사모임 영상교육연구분과
부흥중학교 이은주
부흥중학교 김문숙
임학중학교 배선임
임학중학교 최순요
부평여자중학교 이영순
상인천여자중학
|
|
|
국어과 토의·토론 학습의 수업모형 개발 연구\", 선청어문 제26호
김성장,『살아 있는 모둠토의수업 방법 10가지』, 내일을 여는 책
강원도 교육청,『제5회 말하기·듣기』연수자료집
창의적인 국어수업을 위한 시청각 자료 1,「신나는 토론 시
|
|
|
활용한 수업은 교사와 학생 측면에서 매우 유용하고 효과적인 수업을 이루어 낼 수 있다.
참고문헌
◎ 곽덕근, 인터넷을 이용한 중국어 학습, 한국중국어교육학회 제2차 중국어교육 국제심포지엄 자료집, 1999
◎ 박인기, 국어과 특성을 반영한
|
|
|
활용 교수 학습 지도안 자료집, KERIS, 2000.
14. 황근 외, 학교밖 교과서 TV, 매비우스, 2000. I. 서론
1. 매체 언어 교육의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 영상 매체와 컴퓨터 국어교육적 요소
1). 텔레비전과 국어교육
가. 텔레비전 이야기 서사구조
(ㄱ)
|
|
|
활용 수업 전략\', 한국교원대부설 교과교육공동연구소
이채연(1998b), \'디지털시대의 문학 교육\'『문학과 교육』가을호, 한국교육미디어
이채연(2000), \'매체 언어의 교수·학습방법에 관한 연구\'『2000년 학술발표회 자료집』, 서울대 국어
|
|
 |
국어평가는 교육이 이루어진 다음의 ‘결과’가 아니라, 교육이 이루어지는 ‘과정’에 더 많은 관심을 기울여야 할 것이다. 능동적인 국어교육을 위해 활동 중심의 수업 방법을 선택하고, 다양한 매체를 이용하여 학습자의 흥미를 끔으로써
|
|
|
수업을 잘하는 교사를 우대한다면 교사들은 여러 가지 수업방법을 연구할 것이고, 인터넷을 활용한 수업방법도 도입하게 될 것이다.
교사에의 제언
첫째, 인터넷의 장점을 살린 교육활동을 전개한다. 사실 인터넷이 교육의 모든 문제점을 해
|
|
|
수업함에 있어 UCC를 활용하였다. 웹2.0시대를 맞아 인터넷 사용자들이 가장 많은 활동을 하고 있는 UCC를 수업에 활용한 결과 이미지와 동영상을 통한 학습이 학습자의 원리 이해에 도움이 되었고, 학습 전보다 보안인지 능력과 보안의식이 향
|
|
|
활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동
|
|
|
수업을 준비하세요.
홈페이지
‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보
|
|
 |
국어수업계획
임용 후에는 학생들이 국어를 통해 세상과 소통하고, 비판적 사고력을 기를 수 있도록 지도할 계획입니다. 이를 위해 창의적이고 실생활과 연결된 수업을 실천하고자 합니다. 예를 들어, 뉴스 기사나 드라마 대사 등을 활용하여
|
|
 |
활용한 국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여 본 수업에 대한 흥미를 자극시켜 줍니다. 그리고, 수업 후에는 학생들이 수업을 통해 새로이 알게된 지식을 정리해 주는 쪽으로 나아갑니다.
7.
|
|
 |
수업 관찰 기록 등은 질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수업 참여도, 표현력의 변화 등을 종합적으로 해석합니다.
5) 연구 결과의 교육적 함의 도출
분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와
|
|
 |
국어성적을 보고 미진한 부분을 지적하는 것이 현실적으로 어렵다면, 다수가 어려워하는 부분을 지적하고 공부방법을 조언해줘야 합니다.
저는 기간제 국어교사로 일하는 동안 이러한 수업방식을 활용해서 학생들에게는 물론이고 성적이
|
|
 |
활용 및 교수법 혁신
첫째, e-러닝과 스마트러닝 플랫폼을 적극 활용해 학생 개별 학습을 지원하겠습니다.
둘째, 멀티미디어 자료와 영상 콘텐츠를 활용한 몰입형 학습 환경을 조성하겠습니다.
셋째, 협력 학습과 토론 중심 수업을 활성화하여
|
|
메뉴펼치기
