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서 아름다움 사랑의 싹을 피울 인생의 동반자가 천천히 그리고 조용히 내 마음에 다가왔으면 좋겠다. 그 사랑과 더 깊은 뿌리를 내리고 아름다운 싹은 물론 꽃과 열매도 맺고 싶다.
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면서 매번 시를 이해하는 것에 대한 부담감과 댓글을 쓰는 동안에도 \'내가 생각하는 것과 시인의 생각이 일치하지 않으면 어쩌지?\'라는 불안감등이 있었다. 하지만 이 시를 읽으며 시라는 것이 일상생활과 동 떨어진 것이 아니라 매우 밀접
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것 “고뇌”라는 것 한지 오랜 것 같다. 사람은 생각하지 않으면 죽은 존재와 같다. 항상 나 자신을 되돌아보며 모든 삶이나 사물에 대해 느끼면서 충만한 삶을 살길 소망해본다. Stopping by Woods on a Snowy Evening 영시감상문
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마음을 달랠 길이 없다. 이런 내 맘을 알리 없는 그녀가 원망스럽기까지 하다. 저 멀리 순한 양처럼 아무것도 모른 채 수업을 듣고 있는 그녀. 당신은 여전히 평화롭기만 하군요.
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게 바로 여유가 있는 자와 없는 자의 차이다. 바쁘지만 여유를 갖자. 바쁜 것은 핑계요 여유를 갖지 않는 것은 어리석음이다. 여유가 있는 삶은 내 삶을 좀 더 풍요롭게 해주리라.
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영시와의 만남, 탐구당, 1991
권의무, 영국 낭만주의 시문학, 계명대출판부, 1983
김재현, 영미시의 이해, 외국어연수사
김재환, 노튼영문학개관, 까치
김형태, 영시의 분석이해, 형설출판, 1989
영미시 개론, 최희섭, 동인, 1996 : 279-284.p
영미시론,
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영시해설」, 한신문화사, 2002
김양수, 「영국 시문학사」. 브레인 하우스, 2003
허천택, 「영국 낭만주의 문학 연구」, 동국대학교 출판부, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 워즈워스의 생애
2. 워즈워스 시대의 문학적 흐름과 낭만주의 시
(1)
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감상교육의 교수학습 모형 탐구” (서울대학교 국어교육과 석사 논문,1998), 26쪽
이경화 “문학작품을 보는 관점과 읽기의 두가지 방향” (청람어 문학 17집, 1997), 24쪽
박인기,“문학 교육과정의 구조에 관한 연구” (서울대학원 국어교육학 박
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감상주의 내지 주정주의적 경향…………………………………… 37
(4) 이교적 요소의 혼재 ………………………………………………… 40
(5) 예배와 생활의 분리 ………………………………………………… 42
Ⅴ. 예배신학 정립에 의한
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영문학 동아리인 Philos에 들어 군에 가기 전까지 학과공부 못지않게 동아리 활동을 열심히 했습니다.
처음부터 학과공부의 연장과 심화의 계기로 시작했던 일이었던 만큼, 선배들과 후배들, 그리고 지도교수님까지도 영소설과 영시에 흠뻑
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영문학보다는 좀 더 실생활에 활용할 수 있는 학과를 선택했던 것입니다. 전공공부도 열심히 했지만 특히 컴퓨터에도 관심이 있었습니다. 프로그램을 짤 수 있을 정도는 아니지만 업무에 있어서 활용할 정도의 컴퓨터는 다룰 줄 압니다.
전공
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영문학부에 입학하였으나 적성에 맞지 않아서 1년을 다니고 자퇴를 한후 새로운 마음으로 유한대학 전산과에 입학하였습니다 한번 실폐 후 입학한 대학이니 열심히 배우려고 노력했고 컴퓨터및 인터넷에 관련한 정보계통지식에 관련된 학문
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영문학보다는 좀 더 실생활에 활용할 수 있는 학과를 선택했던 것입니다. 전공공부도 열심히 했지만 특히 컴퓨터에도 관심이 있었습니다. 프로그램을 짤 수 있을 정도는 아니지만 업무에 있어서 활용할 정도의 컴퓨터는 다룰 줄 압니다.
전공
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