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위한 서비스 영역이라고 할 수 있다. 따라서 아동기의 발달특성을 제대로 숙지하고 이에 적합한 복지환경을 제공함으로써, 미래 사회의 동량인 아동들이 발달 초기부터 선순환적인 발달 경로로 진입할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
참고
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접근
Ⅵ. 생태위기에 대한 그리스도인의 공동책임
1) 그리스도인의 책임과 과제
① 그리스도인의 윤리의식
② 그리스도인의 생활 실천
2) 교회의 책임과 과제
① 교회의 환경교육
② 친 환경적 교회생활
③ 교회의 사회적 과제
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위한 장소를 제공
자장가를 불러주거나 조용한 음악을 제공
만일을 대비해 교실을 비우지 않는다.
낮잠 및 휴식
영아마다 독특한 잠자는 패턴이
있음을 배려
자는 시간을 기록하여 가족에게
알림
낮잠을 자기 전에 화장실에 다
녀오도록
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60% 이상이 영아기(만3세 미만)의 자녀는 가정에서 부모에 의해 양육되는 것을 바람직하게 여기고 있기 때문에, 독일의 아동 및 가족과 관련된 모든 사회적 제도와 지원은 실제적으로 가족지원을 중심으로 이루어지고 있다고 볼 수 있다.
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사회의 원리
5) 조화적 발달의 원리
5. 프뢰벨(1782~1852)
6. 오웬(1771~1858)
7. 듀이(1859~11952)
8. 몬테소리(1870~1952)
Ⅱ. 한국의 유아교육
1. 초기 유치원의 설립과정
1) 한국인 자녀를 위한 유치원
(1) 기독교 유치원
(2) 동화형 유치원
(3) 불교
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사회구성원과 협동적 상호작용 강조
2) 외적언어인 자아 중심적 언어가 내적 언어로 진행되면서 논리적 사고가 발달
3) 언어는 사고나 인지발달에 공헌하며 사고란 사고의 도구인 언어를 습득하면서 발달
4) 교육과 인지발달은 복잡한 역동적
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해결할 수 있는 문제의 수준을 중요시 하여 이것(잠재적 능력)을 이끌어 내기 위한 교육의 중요성을 강조 하였다.
교육을 할 때 교사의 역할에 대해 piaget와 vygotsky의 차이점이 있는데, piaget은 교사는 학생들 혼자 발견 위주의 방식을 해야 한다
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정의
2. 입양의 구성요소
3. 입양 과정
4. 입양체계의 문제점
5. 입양현황
6. 국내 입양의 활성화 방안
7. 가정위탁 서비스의 정의
8. 가정위탁서비스의 기본원리
9. 가정위탁 서비스의 지원
10. 가정위탁 서비스의 개선 방향
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서비스
5) 장애아동의 조기진단 및 조기치료
6) 아동학대에 대한 대책의 강화.
7) 학교사회사업의 제도화.
8) 아동을 위한 건전한 생활환경과 여가시설의 확충
9) 북한 이탈 아동 및 결혼이민자 가족의 아동에 대한 관심과 지원.
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복지시설 확충 ④여유있는 노인을 위한 복지시설 확충 등을 통하여 취약계층에 대해서는 국가의 보호를 내실화하고, 능력이 남아 있는 노인은 다양한 사회·경제적 역할을 하도록 함으로써 활기차고 보람된 노후생활이 보장될 수 있도록 노
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