|
교사의 지식, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 효율적인 교사의 개념
1) 교사의 정의
2) 교사의 자격
3) 효율적인 교사의 자질
4) 효율적인 교사의 역할
2. 효율적인 교사들의 반성적 실천의 사례와 방법
|
|
|
영유아교사론 E형] 효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들의 교수계획과 실천 방안의 예를 들고 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수와 학습계획
1) 개념
2) 교수와 학습
2. 교수학습의 조건과 원리
1) 교수
|
|
|
효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들의 반성적 실천의 예를 들고 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 효율적인 교사의 개념
2. 반성적 사고의 개념 정리
3. 영유아 교사에게 있어서 반성적 사고의 중요성
4. 반성적 사고의
|
|
|
교사들, 자신의 교수 실천을 평가해 보고자 하는 교사들에게 실행연구는 도움을 줄 수 있으며 연구 진행과정에서 교사는 반성적 사고를 통해 개인적인 실천적 지식을 검토하고 발전시켜 나갈 수 있다.
예를 들어, 교육 분야에서 다양하고 새
|
|
|
효율적인 교사의 개념
1) 효율적인 교사의 자질
2) 효율적인 교사의 역할
3) 효율적인 교사가 되기 위한 노력과 행동
Ⅲ. 효율적인 교사들이 수행하는 학급조직과 관리방안
1. 학급조직과 관리의 현행 문제에 대한 예시
|
|
 |
들고 엉덩이 들고 기어가기, 금붕어자세 등이 있었다. 음악이 무거울 때와 가벼울 때를 다른 동작으로 모든 유아들이 기억하고 자세를 취하는 모습이 굉장히 인상적이었다. 리듬에 맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다.
|
|
|
교사의 역할 11
3) 부모 및 지역 사회와의 연계 12
4. 프로젝트 접근법의 현장 적용 사례 : “자동차 프로젝트” 12
1) 준비 및 도입 단계 12
2) 전개 단계 14
3) 마무리 단계 17
5. 프로젝트 접근법이 미치는 효과 17
1) 긍정적 자아 개념의
|
|
|
교사의 역할인지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이연섭(역) David Elkind(저). (1997). 잘못된 교육 : 위기에 처한 유아들, 서울: 원미사.
이은화, 배소연, 조부경(2000). 유아교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동.
|
|
|
교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」
한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0
임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0
정윤경(2003), 「듀이와 슈타이너의 교육사상 비교」, 한국교육학연구, Vol.9, No.2
양
|
|
|
교사는 교육의 방법과 기술을 개발하여야 한다. 아동의 흥미와 요구를 존중하는 일, 아동의 자발성을 보장해주는 일은 결국 아동의 자기 교육, 자기 발달을 가져오도록 해주는 것이라고 볼 수 있다.
셋째, 교사의 역할에 대한 인식의 전환이
|
|
 |
예절 바른 사람으로 성장하도록 가정교육을 받았습니다. 각자의 일은 자주적으로 생각하고 판단하고 스스로 해결할 수 있도록 자립심을 키워 주셨습니다.
저는 어릴 때부터 장래희망으로 보육교사를 꿈꿔왔고 부모님께서는 저의 의견을 전
|
|
 |
참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
3.학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4.대학별 지원 관련학과 준비 과정내용(대학별상이함)
|
|
메뉴펼치기
