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영유아교육과정. 태영출판사
김춘경 외 11인(2004). 유아교육개론. 경기:양서원
문미옥(2008). 영유아교육과정. 서울:창지사
이연섭 외(1996). 유아교육개론. 서울:정민사
이은화. 배소연. 조부경(1996). 유아교사론. 서울:양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교
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영유아가 함께 하는 시간이 길고, 또한 영유아의 생활에 보다 깊이 관여하게 되기 때문에 영유아의 기본적인 양육자로서 보육교사는 영유아가 모방을 하더라도 부끄럽지 않을 만한 행동과 말로 영유아를 지도하고, 영유아에 대해 긍정적인
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효율적인 교사의 개인적 자질에 대해 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본론 1. 자질에 대한 고찰 2. 영유아 교육에 대한 이해 3. 영유아 교사의 역할과 자질 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 ====================== 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 ====================== 참
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고 있다.
4) 콜버그 도덕성발달이론에 따른 교사의 역할
Kohlberg의 이론은 도덕성 발달에 관한 대표적인 이론이며, 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 점에서 인정받고 있다. 또한 Kohlberg는 도덕성 발달이 인지발달과 밀접한 관련
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및 역할-위영희.pdf
참고자료4. 유치원 교육과 교사의 수업 전문성-김영옥.hwp
참고자료5. 유치원 초임교사의 역할수행에 대한 인식과 역할수행에 영향을 주는 유의미한 타인에 관한 연구-신은수.hwp
참고자료6. 영유아교사론_보충자료.hwp
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교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
이혜숙(2003). 유아미술 실태조사 분석연구: 유치원과 미술학원을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
지옥
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