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프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
최은영, 조아라 (2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.
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교육활동에 있어서 발도르프 프로그램은 독특한 교육활동 및 일과 특성들이 정형화된 보육형태에서 벗어나 영유아보육의 새로운 방향을 모색하는 우리나라 보육과정에 신선한 반향을 일으키고 있다. 발도르프 프로그램의 학급구성 및 교사
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들에게는 부담이 될 수 있다. 최근에는 상당수의 영유아교육기관이 필요한 교구를 따로 준비하는 형태가 많고, 부모들에게는 교육 및 활동 내용에 대한 정보만을 제공하는 경우가 대부분이다.
다섯 번째, 부모회는 부모집단의 모임으로, 보편
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교육심리학의 이해, 학지사
송준식 외 공저(2010) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
신화식(2005) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원
신옥숙(2008) 유아교육학 개론, 학지사
번영계 저(2005) 교수학
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I. 서 론
영유아 프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로, 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것이다. 유아 시기에는 올바른 흉내,
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교육과정(개정판), 교문사
이순해공저, 2005, 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
신화식외, 2004, 영유아 교육프로그램, 교문사
삼성복지재단, 2008, 삼성어린이집 유아프로그램, 다음세대
변영재저, 1999, 교수 학습이론의 이해, 학지사
중
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영유아 교육·보육 통합발전을 위한 기반의 미비
-영유아를 대상으로 한 보호와 교육은 분리될 수없으며 통합되어 제공되어야한다.
따라서 보육과 교육을 위한 프로그램의 개발,교재교육의 개발 및 보급, 프로그램
운영에 대한 사후관리 및
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교육기관 내 실외놀이 개선 실행연구」,한국영유아교원교육학회,幼兒 敎育學論集 VOL.21 NO.5,2017,p135
[참고문헌]
김승영(Seung Young Kim). \"전통놀이 신체활동프로그램이 유아의 기본이동능력과 신체적 자아개념 및 신체표현에 미치는 영향\" 한국
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영유아 프로그램』, 창지사, 2004.
이순형 외 공저, 『보육과정』, 학지사, 2006.
홍지연, 『영유아 교육 프로그램』, 창지사, 2002. - 목 차 -
≪영유아 프로그램 평가 척도 조사≫
<Ⅰ. 서론 > 보육프로그램 평가.........................
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영유아교육 분야는 지속적으로 발전하고 있으며, 새로운 이론과 실천 방법들이 개발되고 있다. 본인이 조사한 바에 따르면 전문가들의 역량 수준과 최신 정보에 대한 접근성에는 개인차와 지역차가 존재한다. 따라서 체계적인 연수 프로그램
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